三级课程管理是指国家课程、地方课程和校本课程各占课程总量的30%。()

三级课程管理是指国家课程、地方课程和校本课程各占课程总量的30%。()

相关考题：

根据课程的开发主体和管理层级不同来划分,可以将课程划分()。 A、国家课程B、地方课程C、校本课程D、个人课程
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从课程管理和开发主体的角度可以把课程划分为:()。 A、国家课程B、综合课程C、地方课程D、校本课程
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从课程管理的角度，可把课程分为（ ）。A.国家课程、地方课程和校本课程B.显性课程和隐性课程C.学科课程、活动课程和综合课程D.必修课程和选修课程
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为了保证和促进课程对不同地区、学校、学生的要求，国家实行三级课程管理体制。这个三级课程是（ ）(常考)A.必修课程、选修课程和活动课程B.国家课程、地方课程和校本课程C.理论课程、实验课程和活动课程D.显性课程、隐性课程和实践课程
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国家课程、校本课程和地方课程是相互孤立的。A对B错
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从课程设计、开发和管理的主体来区分，义务教育课程分为国家课程、地方课程和校本课程，其中校本课程的主导价值在于通过课程显示国家的教育意志。A对B错
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2、我国当前实行的课程管理体制为 （）A．国家本位课程B．地方本位课程C．学校本位课程D．三级课程管理
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所谓的“三级课程”指的是（）？A．学科课程B．国家课程C．地方课程D．校本课程
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2、国家三级课程管理指的是A．特色课程B．地方课程C．国家课程D．校本课程
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