体育与健康课程标准中划分了：()A、五个学习领域，六个学习水平B、四个学习领域，五个学习水平C、三个学习领域，六个学习水平D、五个学习领域，五个学习水平

体育与健康课程标准中划分了：()

A、五个学习领域，六个学习水平

B、四个学习领域，五个学习水平

C、三个学习领域，六个学习水平

D、五个学习领域，五个学习水平

相关考题：

在认知领域的教学目标中，（ ）代表最低水平的认知学习结果,（ ）代表最高水平的认知学习结果。
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《义务教育美术课程标准(201 1年版)》将美术学习分为（　　）。A．三个学习领域B．五个学习系列C．四个学段D．九个模块
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体育课程标准将中小学学生的学习划分为六个学习水平，并在各学习领域按学习水平设置了相应的水平目标。水平一相当于哪个阶段学生预期达到的学习结果( )A．小学1~2年级 B．小学5~6年级C．初中 D．高中
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《美术课程标准》根据美术（）来划分学习领域，分为“造型•表现”、“设计•应用”、“欣赏•评述”、“综合•探索”四个学习领域。A学习方法B教学方法C教学内容D学习活动方式
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《课程标准》中将学习领域划分为运动参与、运动技能、（） 、心理健康 和（）。
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《体育（与健康）课程标准》将学习内容划分为五个领域，这五个领域是由身体 和健康两个主线贯穿的。
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《体育与健康课程标准》将小学到高中分为5个学习水平，其中小学学段涵盖2个学习水平。
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8、内容标准陈述格式包含（）。A．学习领域+学段、学习领域+水平、目标领域、主题分级B．学习领域+水平、目标领域、主题分级C．学习领域+学段、学习领域+水平D．学习领域、目标领域、主题分级
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【填空题】布鲁姆将认知领域的学习水平分为了六个层次，它们分别是： 、 、 、 、 、 。
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