苏联十月革命胜利到20年代末有代表性的理论有()。A、自由教育论B、儿童学C、实用主义D、学校消亡论

苏联十月革命胜利到20年代末有代表性的理论有()。

A、自由教育论

B、儿童学

C、实用主义

D、学校消亡论

相关考题：

苏联十月革命胜利后，专门从事流浪犯罪儿童教育，著有《教育诗》《论共产主义教育》的教育家是（）。A.克鲁普斯卡娅B.加里宁C.马卡连柯D.凯洛夫

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《民主主义与教育》是()理论的代表性著作。 A.文化教育学B.实用主义教育学C.制度教育学D.批判教育学

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十月革命胜利初期苏联的教育改革取得了哪些成绩？

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实验教育学的理论基础是（　　）A.经验论B.改造主义哲学C.实证论D.实用主义哲学

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“教育即生活”，“教育是儿童经验的不断增长”，“学校即社会”是（）的基本观点。A.实验教育学B.文化教育学C.实用主义教育学D.批判教育学

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持有“教育即生活”“学校即社会”“儿童中心论”等观点的理论派别属于（）。A.实验教育学B.文化教育学C.实用主义教育学D.批判教育学

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持有“教育即生活”、“学校即社会”、“儿童中心论”等观点的理论派别属于（）A.实验教育学B.文化教育学C.实用主义教育学D.批判教育学

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50年代末以美国教育家布鲁纳为代表提出来的课程理论是（）A学科课程理论B结构主义课程论C实用主义课程论D综合课程论

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16、苏联教育家凯洛夫所著的《》一书，长期作为苏联师范学校的教科书，并对我国教育理论界产生过重大影响。A．《国民教育和民主主义》B．《论共产主义教育》C．《教学与发展》D．《教育学》

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