下列属于教学环境对创造型发展的影响的是()A、良好软环境B、课堂气氛C、教室的布置D、学业评价

下列属于教学环境对创造型发展的影响的是()

A、良好软环境

B、课堂气氛

C、教室的布置

D、学业评价

相关考题：

教师良好的教学能力不包括() A.教学设计的能力B.教学实施的能力C.学业检查评价的能力D.自学能力
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例如，研究两种不同的教学方法对学生学业成绩的影响，在这里教学方法是自变量，学业成绩是因变量，除此之外的其它各种因素可以考虑为无关变量，下列选项中属于无关变量的是()A、教学时间B、教学环境C、学生的智力D、原有的知识基础
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下列属于教学环境中“软环境”的要素是()。 A.教室光线B.教学设备C.校园环境D.教师的人格特点
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()是一种无言的教育，具有潜在的影响和熏陶作用，通过创造良好环境可培养学生的创造性。A、老师B、父母C、环境D、学业评价
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下列不属于教学物理环境的是()。 A、校容、校貌B、教室、户外教学区C、光线、照明D、教师、学生
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良好的环境是良好的课堂气氛形成的必要前提,是课堂教学活动顺利进行的重要保证。() 此题为判断题(对，错)。
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课堂气氛作为教学过程的软环境．它通常是指课堂里某些占优势的态度与情感的综合状态。（）
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下列属于办公室软环境的是（ ）。A.环境布置B.设备配置C.服务设施D.工作氛围
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根据无意注意规律，在教学过程中，教师要成为发挥无意注意积极作用的组织者，避免它的消极因素起作用。下列做法错误的是（ ）A.创设良好的教学环境B.精心组织教学内容C.采用启发式的教与学的方法D.装饰美化教室的布置
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