体罚对学生心理上的伤害主要表现在( )A.挫伤了学生的自尊心B.妨碍学生自我意识的发展C.摧残学生健康的感情D.以上都是
体罚对学生心理上的伤害主要表现在( )
A.挫伤了学生的自尊心
B.妨碍学生自我意识的发展
C.摧残学生健康的感情
D.以上都是
相关考题：
体罚学生会对未成年学生的身心健康造成哪些伤害或影响?()A、在心理方面使学生恐惧，从而产生讨厌学生B、摧残学生的心灵，扭曲学生的人格C、教师过激失误可能会使学生致残甚至死亡，这种情况也时有发生D、损害学生的尊严
该案例中的李老师违反了《中小学教师职业道德规范》中对于“关爱学生”的相关要求。关爱学生。要求教师“关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生”。材料中的李老师的做法，是不尊重学生人格的表现，损害了波波的自尊心，不利于波波身心的健康发展。
《中小学教师违反职业道德行为处理办法》第四条规定，“体罚学生的和以侮辱、歧视等方式（）学生，造成学生身心伤害的”，将根据情节的轻重，对教师进行相应的处分。A．体罚B．伤害C．变相体罚D．变相伤害E．虐待
5、《中小学教师违反职业道德行为处理办法》第四条规定，“体罚学生的和以侮辱、歧视等方式（）学生，造成学生身心伤害的”，将根据情节的轻重，对教师进行相应的处分。A．体罚B．伤害C．变相体罚D．变相伤害E．虐待
12、《中小学教师违反职业道德行为处理办法》第四条规定，“体罚学生的和以侮辱、歧视等方式（）学生，造成学生身心伤害的”，将根据情节的轻重，对教师进行相应的处分。A．体罚B．伤害C．变相体罚D．变相伤害E．虐待
6、“关爱学生”要求包括（） A.关心爱护全体学生，尊重学生人格 B.平等公平对待学生 C.保护学生安全，关心学生健康 D.不体罚或变相体罚学生A．关爱学生要做到“关心爱护全体学生，尊重学生人格”。B．关爱学生要做到“平等公平对待学生”。C．关爱学生要做到“保护学生安全，关心学生健康”。D．关爱学生要做到“不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生，不得歧视、侮辱学生，严禁虐待、伤害学生。”