“学习对生活有用的地理”就是说要把地理分成对生活有用的地理和对生活无用的地理。()

“学习对生活有用的地理”就是说要把地理分成对生活有用的地理和对生活无用的地理。()

相关考题：

地理环境差异,直接产生了适应环境的生活物资和生活工具。 ( ) 此题为判断题(对，错)。
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地理课程内容选择的基准有()。A、着力体现地理课程目标的基本规定B、要体现地理课程内容的区域性C、地理课程内容要满足学生的需求与兴趣D、地理课程内容要贴近社会生活与学生生活
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下列内容能体现“学习生活中有用的地理”理念的内容是()。A、地理与思维B、地理与服饰C、地理与饮食D、地理与交通
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“学习对终身发展有用的地理”理念的提出对于改变以往地理课程中知识与生活相悖离，课程学习与实际生活之间缺乏有机联系的现状具有重大意义。()
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简述对《义务教育地理课程标准(2011年版)》中关于“学习对生活有用的地理”的理解。
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简述“学习对终身发展有用的地理”课程理念的内涵。
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简述对《义务教育地理课程标准(2011年版)》中“学习对生活有用的地理”这一基本理念的理解。
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请谈一谈你对“学习对终身发展有用的地理”这一理念的理解?
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阐述对“学习对生活有用的地理”的理解。
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