()是理解和共享他人感情的能力,也是高级道德情感产生的基础 A共情能力B创造能力C移情能力D思考能力

()是理解和共享他人感情的能力,也是高级道德情感产生的基础

A共情能力

B创造能力

C移情能力

D思考能力

相关考题：

“情感智力”是理解他人情感、能控制自己情感的能力,是由萨洛伏和梅耶提出的。() 此题为判断题(对，错)。
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()是指儿童能识别自己和别人的情绪,并理解情绪产生的原因和结果的能力。 A普遍移情阶段B理解他人情感而产生的移情的阶段C情绪理解D情绪识别能力
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当看到他人的某种情绪时，通过推人至己的想象，能够理解他人的情感、欲望和心理感受的一种能力，称之为（）。A道德B品德C移情D情感
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多维共情中的四维度共情包括情感、认知、道德和行为共情，其中的行为共情是指识别和理解他人的观点和情感的能力。
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62、同理心是指设身处地的觉察和理解他人情绪、情感的能力
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多维共情中的四维度共情包括情感、认知、道德和行为共情，其中的行为共情是指识别和理解他人的观点和情感的能力
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1、多维共情中的四维度共情包括情感、认知、道德和行为共情，其中的行为共情是指识别和理解他人的观点和情感的能力。
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5、多维共情中的四维度共情包括情感、认知、道德和行为共情，其中的行为共情是指识别和理解他人的观点和情感的能力。
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【多选题】准确理解共享发展理念的内涵，需要准确理解共建、共富、共享的关系，下列关于三者的关系，理解正确的是（）。A．共建是共富和共享的前提和基础B．只有共建才有共享C．共富和共享是共建的必然结果D．共建的过程也是共享的过程
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