为了使被试者本人以及与被试者有关的人，如家人、老师、雇主等，能更好地理解分数的意义，在报告分数时要注意（ ）。A．应告诉分数的解释和建议，避免使用专业术语B．保证当事人知道该测验测量或预测什么，与什么团体比较，如何运用他的分数C．考虑给当事人带来的心理影响D．让当事人积极参与测验分数的解释
为了使被试者本人以及与被试者有关的人，如家人、老师、雇主等，能更好地理解分数的意义，在报告分数时要注意（ ）。
A．应告诉分数的解释和建议，避免使用专业术语
B．保证当事人知道该测验测量或预测什么，与什么团体比较，如何运用他的分数
C．考虑给当事人带来的心理影响
D．让当事人积极参与测验分数的解释
相关考题：
对“标准化”概念理解正确的是A、同一个测验，针对不同的被试者测验的条件也应该不同B、标准化的目的是为使不同的被试者所获得的分数具有可比性C、对理解能力较强的被试者进行测试时，主试者可将指导语进行适当简化，以提高测试效率D、标准化是指在测验的结果表示是要采用标准分数E、获取常模时，只要被试数量足够大，即可不按随机分层抽样的原则挑选被试者
为了使受测者更好地理解测验分数的意义，在报告分数时要注意( )。(A)应尽量使用心理学专业术语 (B)让受测者知道如何运用他的分数(C)考虑给受测者带来的心理影响 (D)让受测者参与测验分数的解释
为了使受测者本人以及与受测者有关的人，如家人、老师、雇主等，能更好 地理解分数的意义，在报告分数时，要注意（ ）。(A)应告知分数的解释，避免使用专业术语(B)保证当事人知道该测验测量或预测什么，与什么团体比较，如何运用他 的分数(C)考虑给当事人带来的心理影响(D)让当事人积极地参与测验分数的解释
为了使受测者更好地理解测验分数的意义，在报告分数时要注意( )。多选A. 应尽量使用心理学专业术语B. 让受测者知道如何运用他的分数C. 考虑给受测者带来的心理影响D. 让受测者参与测验分数的解释
为了使被试者本人以及与被试者有关的人，如家人、老师、雇主等能更好地理解分数的意义。在报告分数时要注意（ ）A.应告诉分数的解释和建议，避免使用专业术语B.保证当事人知道该测验测量或预测什么，与什么团体比较，如何运用他的分数C.考虑给当事人带来的心理影响D.让当事人积极参与测验分数的解释