女性，17岁，高中生，1年前在1次考试失败后出现抑郁情绪，自卑，逐渐感到自己什么事都做不好，认为朋友也看不起自己，与同学的交往减少，对考试焦虑，不愿上学。针对患者的抑郁情绪，较常采用以下哪种心理治疗方法A、支持性心理治疗B、暗示疗法C、精神分析D、催眠疗法E、认知疗法在心理治疗的过程中，患者抑郁症状加重，出现明显的自杀企图，此时下一步的措施为A、该用分析性心理治疗B、继续认知疗法，但要告诉家属防止自杀C、试行小剂量的抗抑郁药物D、加用抗精神病药物E、收住院积极治疗并考虑电痉挛治疗
女性，17岁，高中生，1年前在1次考试失败后出现抑郁情绪，自卑，逐渐感到自己什么事都做不好，认为朋友也看不起自己，与同学的交往减少，对考试焦虑，不愿上学。针对患者的抑郁情绪，较常采用以下哪种心理治疗方法A、支持性心理治疗
B、暗示疗法
C、精神分析
D、催眠疗法
E、认知疗法
在心理治疗的过程中，患者抑郁症状加重，出现明显的自杀企图，此时下一步的措施为A、该用分析性心理治疗
B、继续认知疗法，但要告诉家属防止自杀
C、试行小剂量的抗抑郁药物
D、加用抗精神病药物
E、收住院积极治疗并考虑电痉挛治疗
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女，29岁，教师。因大学期间恋爱失败一度不自信，后被安排相亲见面，均因各种原因失败，自卑感加重。近两年渐发展到不敢与异性目光接触，有意躲避异性，必须与异性接触时，感到紧张，出现心慌、头晕、出汗，情绪不稳，甚至面对男性学生仍出现类似情况，严重影响工作和生活。该患者最可能的诊断为A、精神分裂症B、广泛性焦虑C、社交焦虑障碍D、抑郁症E、惊恐障碍
抑郁症患者通过下列语言表达自己的低自尊和无价值感，“我太失败了，我什么事 情都做不好”等。护士正确的处理是A.指导患者情绪不好时多卧床休息B.调动患者积极情绪阻断负向思考C.指导患者减少与他人交流D.告诉患者生活中比他差的人比比皆是E.护士不应给予过度关注
抑郁症患者通过下列语言表达自己的低自尊和无价值感，“我太失败了，我什么事情都做不好”等。护士正确的处理是A、调动患者积极情绪阻断负向思考B、指导患者减少与他人交流C、告诉患者生活中比他差的人比比皆是D、护士不应给予过度关注E、指导患者情绪不好时多卧床休息
抑郁症患者通过下列语言表达自己的低自尊和无价值感，“我太失败了，我什么事情都做不好”等。护士正确的处理是A:指导患者情绪不好时多卧床休息B:调动患者积极情绪阻断负向思考C:指导患者减少与他人交流D:告诉患者生活中比他差的人比比皆是E:护士不应给予过度关注
抑郁症患者通过下列语言表达自己的低自尊和无价值感，"我太失败了，我什么事情都做不好"等。护士正确的处理是( )A.指导患者情绪不好时多卧床休息B.调动患者积极情绪阻断负向思考C.指导患者减少与他人交流D.告诉患者生活中比他差的人比比皆是E.护士不应给予过度关注
15、抑郁情绪是一种常见的情绪，会让人感到自责、自卑、（）、无力等，可以自我调适和求助同学、家人和朋友。A．激动、焦躁B．孤独、无意义C．亢奋、激动D．孤独、害怕