2岁~3岁的儿童尚处于本能直觉阶段向审美感知阶段的转变期,往往对色彩、形状、线条本身(尤其是色彩)更感兴趣,缺乏审美的感知。() 此题为判断题(对，错)。

2岁~3岁的儿童尚处于本能直觉阶段向审美感知阶段的转变期,往往对色彩、形状、线条本身(尤其是色彩)更感兴趣,缺乏审美的感知。()

此题为判断题(对，错)。

相关考题：

在0－7岁间,儿童美术欣赏的发展分为()期。 A、本能直觉期B、艺术符号感知优势期C、象征期D、无目的活动期

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感知之所以成为审美心理的基础,是由于( )等形式特征能够在心理上造成一定的快感。 A、色彩B、线条C、形状D、声音

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美术活动中的审美感知是视觉器官对欣赏对象的形状、色彩、光线、空间、张力等要素组成的形象的整体性把握。() 此题为判断题(对，错)。

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儿童只限于对当前直接感知的环境施以动作,按照皮亚杰的观点,其思维发展处于()。 A.感知运算阶段B.前运算阶段C.具体运算阶段D.形式运算阶段

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按照皮亚杰的儿童认知发展阶段理论,2—7岁的儿童处于()。 A、感知运动阶段B、前运算阶段C、具体运算阶段D、形式运算阶段

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学前儿童美术欣赏发展分为本能直觉期和直接感知美术形象的时期阶段。()

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根据儿童美术能力发展的特点,我们把儿童美术欣赏能力发展分成以下两种()。 A、本能直觉期B、感知形象期C、象征期D、创作期

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在皮亚杰关于儿童思维发展的阶段理论中，2～7岁儿童的思维处于（）。A、感知运动阶段B、前运算阶段C、具体运算阶段D、形式运算阶段

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根据皮亚杰关于儿童思维发展的阶段理论，2～7岁儿童的思维处于（）。A感知运动阶段B具体运算阶段C前运算阶段D形式运算阶段

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