帮助学生认识观察的重要,明确观察的目的,指导观察的方法,是为了提高学生在写作过程中的()能力。 A.积累B.思维C.观察D.朗读

帮助学生认识观察的重要,明确观察的目的,指导观察的方法,是为了提高学生在写作过程中的()能力。

A.积累

B.思维

C.观察

D.朗读

相关考题：

周老师在教学过程中发现很多学习任务的完成都离不开观察而学习任务完成质量的高低则与观察力的强弱密切相关为了提高学生的观察能力，他鼓励学生观察自己饲养的小动物、栽种的植物带领学生到田间地头、科技馆、动物园做现场观察、引导学生在课堂上观看教学视频.... 周老师经常指导学生阅读材料，制定观察计划，设计观察工具，提醒学生别忘了观察目的，及时记下观察的内容过程和结果，要求学生总结与思考。在学生遇到困难的时候，他耐心与学生讨论交流。 经过师生一个学年的努力，周老师班上的学生都能够做到抓住观察对象的典型特征进行描述，发现别人不易觉察到的细节及其变化，借助推理和思考，从不同角度撰写较为新颖的观察报告，学生的观察能力明显提高. 问题： (1)什么是观察，什么是观察力？ (2)结合材料谈谈培养学生观察力的基本要求。 (3)根据上述要求，请你对周老师的做法作出评价。
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你认为应该如何培养学生的观察能力()。A、应抓住“动情点”，培养学生的观察兴趣B、培养学生健康的审美情趣C、灵活运用各种观察的方法D、指导学生与观察日记
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小学生观察力辅导措施：A、明确观察的目的和任务B、激发观察的兴趣C、做好相关的知识准备D、教给具体观察的方法
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小学生观察力辅导措施：A、明确观察的目的和任务B、做好相关的知识准备C、教给具体观察的方法D、重视观察结果的处理和运用
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培养学生的观察力,教师要指导()。 A培养观察兴趣B明确观察目的C提出观察要求D说明观察方法
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培养幼儿的观察力要从（）入手。A．帮助幼儿明确观察的目的和任务B．提供丰富的观察材料，引导幼儿观察和概括C．鼓励幼儿主要用眼睛参与观察D．教给幼儿有顺序的观察方法
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【多选题】观察写作课的教学方法是什么？A．教给学生观察的方法B．指导学生把观察和思考结合起来C．培养学生文字表达的能力D．以上说法都不对
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【单选题】指导学生观察实验首要的是明确（)。A．观察材料B．观察要求C．观察目的D．观察准备
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教师应该从哪几个方面指导学生进行观察（）A．A准确呈现演示现象,明确观察目的B．B交代观察的任务，指导学生观察的方法，C．C指导学生对观察到的现象进行分析D．D指导学生观察时进行记录
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