可以通过自由阅读,自由写作的方式激发学生的写作热情。() 此题为判断题(对,错)。
可以通过自由阅读,自由写作的方式激发学生的写作热情。()
此题为判断题(对,错)。
相关考题:
中学生作文能力的培养策略有( )。 A、采用情景教学,使学生产生写作欲望B、通过阅读来启迪智慧,激发写作热情C、在阅读和写作过程中,加强基础知识和教学D、就知识补知识,让学生背几篇范文应付考试
培养学生作文能力的策略:() A.通过阅读来启迪智慧,激发写作热情。B.在阅读和写作过程中,加强基础知识和教学。C.采用情境教学,使学生产生写作的欲望。D.帮助他们在写作过程中,有计划的去加强薄弱环节。
阅读某教研室集体备课的研讨记录片段,按要求答题。教研组长:写作教学往往依附于阅读教学。一直以来,写作教学效率不高。下周要给高一新生上写作课,大家有什么建议可以自由畅谈。师1:上次组里安排我调查新生的写作困惑,我先汇报下:多数学生觉得没东西可写,凑字数,压力大;不喜欢老师的命题形式,感觉有点远离生活。师2:既然这样,我觉得第一次写作课就可以把写作与生活的关系作为教学切入点,引导学生明白生活是写作的重要源泉。师3:我觉得引导学生阅读也很重要,没有输入哪有输出。 师4:我同意大家的观点。写作教学不能仅仅停留在技术指导层面,还要引导学生认识写作的源泉、写作的价值,理解写作是一种表达自我、思考人生的精神生活方式。对上述研讨记录的相关分析,不正确的是( )。A.读写结合教学无法有效地提高学生的写作能力B.学生的写作困惑能够为教师提供教学设计依据C.社会生活和日常阅读都是学生写作内容的来源D.教师认为应当引导学生将写作融入个人的生活
阅读某教研室集体备课的研讨记录片段,按要求答题。教研组长:写作教学往往依附于阅读教学.一直以来,写作教学效率不高。下周要给高一新生上写作课,大家有什么建议可以自由畅谈。师1:上次组里安排我调查新生的写作困惑,我先汇报下:多数学生觉得没东西可写,凑字数,压力大;不喜欢老师的命题形式,感觉有点远离生活。师2:既然这样,我觉得第一次写作课就可以把写作与生活的关系作为教学切入点,引导学生明白生活是写作的重要源泉。师3:我觉得引导学生阅读也很重要,没有输入哪有输出。师4:我同意大家的观点。写作教学不能仅仅停留在技术指导层面,还要引导学生认识写作的源泉、写作的价值,理解写作是一种表达自我、思考人生的精神生活方式。对上述研讨记录的相关分析,不正确的是( )A.读写结合教学无法有效地提高学生的写作能力B.学生的写作困惑能够为教师提供教学设计依据C.社会生活和日常阅读都是学生写作内容的来源D.教师认为应当引导学生将写作融入个人的生活
7、指导盲生和低视力学生展开写作教学,正确操作包括以下几项:()。A.营造写作氛围,激发写作兴趣B.联系生活实际,培养写作意识C.挖掘写作素材,提供写作支撑D.减少写作束缚,鼓励自由表达E.直接出示范文,学生自读自悟F.教师指定题目,学生自由写作