我们可以将教师的专业发展层次区分为( )。 A.新手期B.教学风格磨练和形成期C.专家型教师形成期D.专家型教师可持续发展期

我们可以将教师的专业发展层次区分为( )。

A.新手期

B.教学风格磨练和形成期

C.专家型教师形成期

D.专家型教师可持续发展期

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根据职业领域不同可以将职业发展道路主要分为专业技术型发展道路和行政管理型发展道路。()
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请结合实际谈谈教师专业发展的过程分为几个阶段?
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教师专业化在本质上强调的是成长和发展的历程,具体包括三个层次:() A、是指教师个体的专业水平提高的过程B、是指教师群体的专业水平提高的过程C、是指教师职业的专业地位的确立和提升的过程D、三个层次相互独立、互不相关，教师专业化是个人发展过程
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教师专业化在本质上强调的是成长和发展的历程,具体包括三个层次()。 A.是指教师个体的专业水平提高的过程B.是指教师群体的专业水平提高的过程C.是指教师职业的专业地位的确定和提升的过程D.三个层次相互独立，互不相关，教师专业化是个人发展过程
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教师专业发展的核心是（）。A.教师个体的专业发展B.教师群体的专业发展C.教师能力的专业发展D.教师专业知识的发展
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2、将教师专业发展阶段划分为新手、进步的新手、胜任型教师、能手和专家的是？A．伯利纳B．司德菲C．麦克唐纳D．费斯勒
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信息化教学资源从服务对象划分，可以分为辅助教师教学的资源、 和支持教师专业发展的资源。
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我们将变量分为定类、定序、定距三个层次，而变量的不同取值就构成了数据。因此，将变量分为三个层次与将数据分为分类、顺序、数值型三类，其实质是相同的。
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