创作一首成功的（甚至伟大的）作品不必采用很强的旋律，但是动听的、容易哼唱的旋律，总会给予普通的外行听众更多的欢乐。许多没有研究或分析过音乐的人，很容易被擅长旋律的作曲家所吸引。将巴洛克时期的作曲家和20世纪的一些作曲家相比，古典作曲家和浪漫作曲家都使自己的旋律更容易上口，长旋律比短促的旋律更容易掌握。根据这段话，理解正确的是（）。A. 优秀的作曲家就是擅长掌握听众耳朵的作曲家B. 与现代作曲家相比，古典作曲家更能使自己的旋律容易上口C. 浪漫作曲家在作曲过程中特别擅长对短旋律的运用D. 社会主义制度下的音乐创作应当以大众口味为导向
创作一首成功的（甚至伟大的）作品不必采用很强的旋律，但是动听的、容易哼唱的旋律，总会给予普通的外行听众更多的欢乐。许多没有研究或分析过音乐的人，很容易被擅长旋律的作曲家所吸引。将巴洛克时期的作曲家和20世纪的一些作曲家相比，古典作曲家和浪漫作曲家都使自己的旋律更容易上口，长旋律比短促的旋律更容易掌握。
根据这段话，理解正确的是（）。
A. 优秀的作曲家就是擅长掌握听众耳朵的作曲家
B. 与现代作曲家相比，古典作曲家更能使自己的旋律容易上口
C. 浪漫作曲家在作曲过程中特别擅长对短旋律的运用
D. 社会主义制度下的音乐创作应当以大众口味为导向
相关考题：
创作一道成功的（甚至伟大的）作品不必采用很强的旋律，但是动听的、容易哼唱的旋律，总会给予普通的外行听从更多的欢乐。许多没有研究或分析过音乐的人，很容易被擅长旋律的作曲家所吸引。将巴洛克时期的作曲家和20世纪的一些作曲家相比；古典作曲家和浪漫作曲家都使自己的旋律更容易上口，长旋律短促的旋律容易掌握。根据这段话，理解正确的是（ ） A. 优秀的作曲家就是擅长掌握听众耳朵的作曲家B. 与现代作曲家相比，古典作曲家更能使自己的旋律容易上口C. 浪漫作曲家在作曲过程中特别擅长对短旋律的运用D. 社会主义制度下的音乐创作应当以大众的口味为导向
“在‘创作’模块教学中，张老师要求零起点的学生做一些简单的歌词或旋律模仿创编；一段时间之后，为激发学习潜能，进一步要求学生创作一首全新的旋律短曲。（ ）A.自然主义B.古典人文主义C.最近发展区D.多元智能
什么是从主题动机中提炼出的伴奏音型以及如何从主题旋律中提炼出固定音型呢？我们可以通过哼唱和分析捕捉到旋律中最具旋律基因的特征性音调，然后对其进行巧妙的组合构成与主题旋律性格特征特别搭或者说是很容易与主题旋律相融合的（）。通过这样的方式从主题旋律中提取出的比较有代表性和典型特征的音调进行重新组合成为固定音型的伴奏音型，能更好地为表现作品的内容与情绪服务，并为其增光添彩。
8、《送别》是学堂乐歌的代表作，采用了（）的方式进行创作。A．选曲填词B．根据歌词创作旋律C．自创旋律D．自创旋律与歌词E．先写歌词，后请外国作曲家创作旋律