CIPP模式的局限是对评价者的素质要求较高。() 此题为判断题(对，错)。
CIPP模式的局限是对评价者的素质要求较高。()
此题为判断题(对，错)。
相关考题：
下列说法正确的有()A、外貌评价模式的局限是对评价者的素质要求较高。B、频率指达到指标体系项目要求的数量或各种规范化行为的相对次数。C、目标游离评价模式是历史上第一个较完整并产生了巨大影响的教育评价模式。D、教育评价信息的汇总是指把按指标体系末级指标逐项赋值得到的信息进行综合。
下列说法错误的是()A、形成性评价是“过程中的评价”。B、教育评价资料的收集方法基本不包括问卷调查。C、学前教育评价的功能主要有：导向功能、诊断功能、激励功能和交流功能。D、外貌评价模式的局限是对评价者的素质要求较高。
CIPP模式的局限不包括() A、回避评价者的价值判断，只提供信息，要求决策者根据资料作出判断，其最终效能依赖于决策者的观点与水平。B、某些内容只能是描述性的，而非真正严格意义上的评价。C、如要全面展开，则实施困难，费用较多。D、强调目标(教育结果)，相对忽视了教育过程或前提条件。
CIPP模式的局限主要有() A、回避评价者的价值判断，只提供信息，要求决策者根据资料作出判断，其最终效能依赖于决策者的观点与水平。B、某些内容只能是描述性的，而非真正严格意义上的评价。C、如要全面展开，则实施困难，费用较多。D、强调目标(教育结果)，相对忽视了教育过程或前提条件。
CIPP模式