若把学生看成一个实体,它可以分成多个子实体,如小学生、中学生和大学生等。在面向对象的设计中,可以创建如下4个类:类Student、类Elementary Student、Middle Student;类University Student。试给出这4个类的属性以及它们之间的关系。
若把学生看成一个实体,它可以分成多个子实体,如小学生、中学生和大学生等。在面向对象的设计中,可以创建如下4个类:类Student、类Elementary Student、Middle Student;类University Student。试给出这4个类的属性以及它们之间的关系。
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已知Student类是一个空类,stu1和stu2是Student类的两个对象,则通过“stu1.name='李晓明'”语句增加的属性可以通过()访问。 A.Student.name、stu1.name或stu2.nameB.Student.name或stu1.nameC.stu1.name或stu2.nameD.stu1.name
已知Student类有一个属性__id,stu是Student类的对象,则通过“stu.__id='1810101'”可以将stu对象中的__id属性赋值为字符串'1810101'。() 此题为判断题(对，错)。
【说明】下图是某学校信息系统的一个类图，图中属性和方法前的"+"、"#"和"- " 分别表示公有成员、保护成员和私有成员。其中：（1） 类Manager重新实现了类Student的方法 calScore( )，类Manager中的方法calWorkDays( )继承了其父类Employee的方法calWorkDays ( )。（2）创建类 Student的对象时，方法calStudent( )，根据每位同学的情况计算分数。（3）类Department中的方法statScore（）中首先调用了该类的方法load( )，获取本班学生列表，然后调用了类 Student中的方法calScore( )。现拟采用面向对象的方法进行测试。 【问题1】(5分)图4-1 所示的类图中，类manager 和类Employee之间是什么关系?该关系对测试的影响是什么?【问题2】(6分)（1） 类Manager重新实现了类Student的方法calScore( )，这是面向对象的什么机制？是否需要重新测试该方法？（2） 类Manager中的方法calWorkDays ( )继承了其父类 Student 的方法calWorkDays ( )，是否需要重新测试该方法?【问题3】（6分）请给出类图中各个类的测试顺序。【问题4】(3分)从面向对象多态特性考虑，测试方法statScore( )时应注意什么？
若把学生看成一个实体，它可以分成多个子实体，如小学生、中学生和大学生等。在面向对象的设计中，可以创建如下4个类：类Student、类Elementary Student、Middle Student；类University Student。试给出这4个类的属性以及它们之间的关系。
1、1、请按照以下要求设计一个学生类Student，并进行测试。要求如下： 1）Student类中包含姓名、成绩两个属性 2）分别给这两个属性定义两个方法，一个方法用于设置值，另一个方法用于获取值； 3）Student类中定义一个无参的构造方法和一个接收两个参数的构造方法，两个参数分别为姓名和成绩属性赋值； 4）在测试类中创建两个Student对象，一个使用无参的构造方法，然后调用方法给姓名和成绩赋值，一个使用有参的构造方法，在构造方法中给姓名和成绩赋值。