学生初步掌握字义的工具是() A.汉字的笔画。笔顺B.音序和部首查字法查字典C.汉字拼音D.汉字的偏旁部首

学生初步掌握字义的工具是()

A.汉字的笔画。笔顺

B.音序和部首查字法查字典

C.汉字拼音

D.汉字的偏旁部首

相关考题：

经过初步的生字教学,学生对汉字这一复合刺激物的字形轮廓建立了模糊的暂时联系,这是掌握字形的() A、初步分化阶段B、泛化阶段C、精确分化阶段D、巩固阶段
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影响字音掌握的主要心理因素有()等。 A、听音辨调能力的发展B、拼音能力的水平C、汉字在口语中出现的频率D、字义
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小学识字的难点在于掌握字义。() 此题为判断题(对，错)。
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学法指导包括指导()A、对教师教学方法的学习B、学生养成良好的学习历史的习惯C、掌握学习历史的方法D、学生掌握使用查阅历史工具书
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要求学生略知图形的两个简单性质，这种教学要求属于()A.直观认识B.初步认识C.认识D.掌握
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在校大学生对创新工具的掌握应该来讲普遍不够。
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字义教学的实质是引导学生在词和词所代表的事物之间建立起暂时联系。（）
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翻转课堂设计中，课前任务可以作为学生的 ，帮助学生初步掌握基本概念，形成基本技能。
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20、字义教学的实质是引导学生在词和词所代表的事物之间建立起暂时联系。（）
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