连续发展性原则,就是编排课程内容时概念与概念之间、概念体系与概念体系之间应有心理发展层次及认识水平上的连续过渡,同时还应有更高层次的发展。() 此题为判断题(对，错)。
连续发展性原则,就是编排课程内容时概念与概念之间、概念体系与概念体系之间应有心理发展层次及认识水平上的连续过渡,同时还应有更高层次的发展。()
此题为判断题(对，错)。
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下面关于领导与管理的关系的说法正确的是( )。A、管理是更大的概念，领导是管理的一项重要的职能B、领导的内涵更为广泛，管理是其中的一部分C、领导就是管理，二者是同一概念的不同表达D、领导是更高层次的概念，管理是低层次的概念。
下列关于日常概念与科学概念之间的关系，论述错误的是（ ）。A.科学概念的发展取决于日常概念B.日常概念与科学概念之间存在着深刻的联系C.科学概念依赖于日常概念的发展D.日常概念是通过科学概念向上生长发展的
下列关于概念的说法错误的是A．概念是一类事物的属性在人们主观上的反映B．概念的抽象层次越高，其涵盖面越大C．概念的抽象层次越低，其特征越明确D．抽象层次高的概念对理论的功能要优于抽象层次低的概念