人在管理活动中具有双重身份,既可以成为管理主体,也可以成为管理客体。() 此题为判断题(对,错)。

人在管理活动中具有双重身份,既可以成为管理主体,也可以成为管理客体。()

此题为判断题(对,错)。


相关考题:

人在价值关系中()。 A、只能作为价值主体B、只能作为价值客体C、既可以是价值客体,又可以是价值主体D、只具有要求满足自身需要的特性

课堂管理认为学生也应该成为课堂管理的主体。() 此题为判断题(对,错)。

无论是管理会计还是财务管理,其工作主体都具有多层次性,既可以以整个企业为主体,也可以以内部责任单位和管理事项为主体。()

一项技术出现或引进之后,自然会产生技术客体即机器等实物和技术主体即操作的人。但仅有主客体还不能构成现实的技术活动。客体和主体只有在人类的物质生产劳动中构成一定的“社会结合”,技术活动才能得以正常运行,才能成为改造自然的现实力量。主体与客体之间的“社会结合”也就是管理。可见( )。A.管理的建立是技术活动得以正常展开的必然要求B.技术活动的主体没有管理重要C.技术活动的客体没有管理重要D.技术可以引进,而管理不可以引进

人的价值的最显著特点在于( ).A.人在价值关系中既可以是客体,又可以是主体的二重性B.在价值关系中只能作为客体C.在价值关系中只能作为主体D.只具有通过自身的实践活动满足自身和他人需要的特性

一项技术出现或引进之后,自然会产生技术客体即机器等实物和技术主体即操作的人,但仅有主客体还不能构成现实的技术活动。客体和主体只有在人类的物质生产劳动中构成一定的“社会结合”,技术活动才能得以正常运行,才能成为改造自然的现实力量。主体与客体之间的“社会结合”也就是管理。可见( )。A.管理的建立是技术活动得以正常展开的必然要求B.技术活动的主体没有管理重要C.技术活动的客体没有管理重要D.技术可以引进,而管理不可以引进

一项技术出现或引进之后,自然会产生技术客体即机器等实物和技术主体即操作的人,但仅有主客体还不能构成现实的技术活动。客体和主体只有在人类的物质生产劳动中构成一定的“社会结合”,技术活动才能得以正常运行,才能成为改造自然的现实力量。主体与客体之间的“社会结合”也就是管理。可见:A.管理的建立是技术活动得以正常展开的必然要求B.技术活动的主体没有管理重要C.技术活动的客体没有管理重要D.技术可以引进,而管理不可以引进

在企业经营管理活动中,人是管理活动的主体,又是管理活动的客体。A对B错

下列说法正确的是()。 A、法律主体必然是会计主体 B、基金管理公司管理的证券投资基金,也可以成为会计主体 C、对于拥有子公司的母公司来说,集团企业应作为一个会计主体来编制财务报表 D、会计主体一定是法律主体A.法律主体必然是会计主体B.基金管理公司管理的证券投资基金,也可以成为会计主体C.对于拥有子公司的母公司来说,集团企业应作为一个会计主体来编制财务报表D.会计主体一定是法律主体