学习方式是指为使学生掌握课程内容、达到教育目标而规定的学生学习活动的类型、方法、途径的总和。() 此题为判断题(对，错)。
学习方式是指为使学生掌握课程内容、达到教育目标而规定的学生学习活动的类型、方法、途径的总和。()
此题为判断题(对，错)。
相关考题：
教师在课堂教案中应如何扮演“教育促进者”的角色?() A帮助学生决定适当的学习目标，并确认和协调达到目标的最佳途径B指导学生形成良好的学习习惯，掌握学习策略，发展智力C创造丰富的教案情境，激发学习动机，培养学生学习兴趣，充分调动学生的学习积极性D建立一个接纳的、支持的、宽容的课堂气氛
4、下列关于不同类型语文课程目标的表述，正确的有哪些？A．内容目标又叫“内容标准”，它指明学生需要学习什么，即学习内容。其他课程，主要是内容目标，教师直接面对的是课程内容，并将课程内容“分解”为教学目标。在语文课程标准，只有少量的内容目标。B．活动目标又叫“表现性目标”，它指明学生要进行什么样的听说读写活动，并期望在这些活动中进行相应的语文学习。“语文综合性学习”领域，是活动目标，小学低段的“写作”、“口语交际”，多数是活动目标。C．知识目标又叫“具体目标”，它指的是学生通过语文学习要掌握的知识所要达到的标准，对语文学习具有至关重要的意义。D．能力目标又叫“行为目标”（表现标准），它指明学生在什么方面应该达到什么水平。语文课程目标，主要是能力目标。