小军，男性，8个月，妈妈今天带他到社区卫生中心，护士刚刚为小军接种了麻疹减毒活疫苗。关于接种手臂使用的皮肤消毒剂，下列叙述正确的是（ ）A、生理盐水B、75%酒精C、2%碘酊D、复合碘医用消毒棉签E、安尔碘F、氯己定［提示］小军接受疫苗接种后，注射处周围皮肤出现了红晕，直径约4cm，体温38℃。此时小军接种后出现的反应是（ ）A、正常现象，没有反应B、接种后发生了弱反应C、接种后发生了中等反应D、接种后发生了强反应E、接种后发生了异常反应F、接种后发生了严重不良反应护士为小军妈妈做卫生宣教，关于接种后的护理，下列叙述正确的是（ ）A、继续观察24小时B、可能还会继续出现头晕、恶心、呕吐、腹泻症状C、无需特别处理，照常活动D、多饮水E、接种后可以用温水毛巾湿敷局部皮肤红肿处F、立即到医院诊治关于接种后的常见异常反应，下列叙述正确的是（ ）A、呼吸困难B、手脚湿冷C、晕针D、荨麻疹E、心动过速F、过敏性休克
小军，男性，8个月，妈妈今天带他到社区卫生中心，护士刚刚为小军接种了麻疹减毒活疫苗。关于接种手臂使用的皮肤消毒剂，下列叙述正确的是（ ）A、生理盐水
B、75%酒精
C、2%碘酊
D、复合碘医用消毒棉签
E、安尔碘
F、氯己定
［提示］小军接受疫苗接种后，注射处周围皮肤出现了红晕，直径约4cm，体温38℃。此时小军接种后出现的反应是（ ）A、正常现象，没有反应
B、接种后发生了弱反应
C、接种后发生了中等反应
D、接种后发生了强反应
E、接种后发生了异常反应
F、接种后发生了严重不良反应
护士为小军妈妈做卫生宣教，关于接种后的护理，下列叙述正确的是（ ）A、继续观察24小时
B、可能还会继续出现头晕、恶心、呕吐、腹泻症状
C、无需特别处理，照常活动
D、多饮水
E、接种后可以用温水毛巾湿敷局部皮肤红肿处
F、立即到医院诊治
关于接种后的常见异常反应，下列叙述正确的是（ ）A、呼吸困难
B、手脚湿冷
C、晕针
D、荨麻疹
E、心动过速
F、过敏性休克
相关考题：
下面哪种行为不属于家庭暴力?A、小明因为学习成绩不好，妈妈经常不给小明吃饭。B、小张的爸爸每次喝醉了，都会殴打小张。C、小李因为作业没写完，妈妈不准小李玩电脑。D、小军的妈妈为了教育小军，把小军关在屋子里一整天。
社会工作者在对小学三年级学生小军开展的个案辅导中发现，小军手臂及面部有多处淤青，并且步态不正常，此时社会工作者首先应该（ ）。A．向公安机关或儿童权益保护机构报告B．立即通知小军的监护人到场C．辨别小军是否有受到虐待的危险D．继续按计划进行个案辅导
下列关于麻疹减毒活疫苗说法正确的为( ) A、接种对象为8个月以上未患过麻疹的正常小儿，6～7岁加强一次B、麻疹减毒活疫苗既不耐热，也不耐冻，最适宜的保存温度是4℃～8℃C、患过麻疹的小儿仍需接种此疫苗D、患过麻疹的小儿不需再接种此疫苗E、少数小儿于接种后1～2周内发热
小军10岁生日当天，叔叔送了他一辆价值1500元的自行车作为生日礼物。事后，叔叔因为与小军妈妈发生矛盾而要求其返还自行车。下列说法正确的是（ ）A.赠与有效B.小军妈妈应当返还自行车C.赠与无效，因为自行车价格过高D.赠与无效，因为小军为限制行为能力人
班主任询问小明、小军和小亮三人谁先到的教室。小明说:小军第二个到的，小亮第三个到的。小亮说:“小明第三个到的，小军第一一个到的。” 小军说:“小明第一个到的，小亮第三个到的"。己知三个人每人都只说对了一半。那么，到教室的顺序是: ( )。A.小明第一，小军第二，小亮第三B.小亮第一，小明第二，小军第三C.小军第一，小明第二，小亮第三D.小军第一，小亮第二，小明第三
社会工作者小王对有厌学倾向的小军进行个案辅导。考虑到小军平时沉默寡言，小王选择了沙盘治疗的方法。下列操作中，正确的做法是()。A:按小军的指示把模具摆放到沙盘中B:向小军母亲解释小军每个摆放行为的象征意义C:将小军喜欢的模具玩偶作为配合治疗的奖励送给他D:守护和陪伴在小军旁边观察记录，让小军自己和沙盘交流
社会工作者在对小学三年级学生小军开展的个案辅导中发现，小军手臂及面部有多处瘀青，并且步态不正常，此时，社会工作者首先应该()。A:向公安机关或儿童权益保护机构报告B:立即通知小军的监护人到场C:辨别小军是否有受到虐待的危险D:继续按计划进行个案辅导
社会工作者在对小学三年级学生小军开展的个案辅导中发现，小军手臂及面部有多处淤青，并且步态不正常，此时社会工作者首先应该()。A:向公安机关或儿童权益保护机构报告B:立即通知小军的监护人到场C:辨别小军是否有受到虐待的危险D:继续按计划进行个案辅导
小军10岁生日当天，叔叔送了他一辆价值1500元的自行车作为生日礼物。事后，叔叔因为与小军妈妈发生矛盾而要求其返还自行车。下列说法正确的是（??）A.赠与有效B.小军妈妈应当返还自行车C.赠与无效，因为自行车价格过高D.赠与无效，因为小军为限制行为能力人