《晏子使楚》原文 晏子将使楚。楚王闻之。 晏子至,楚王赐晏子酒,酒酣,吏二缚一人诣王。王日:“缚者曷为者也?”对日:“齐人也,坐盗。”王视晏子曰:“齐人固善盗乎?”晏子避席对日:“婴闻之,橘生淮南则为橘,生于淮北则为枳,叶徒相似,其实味不同。所以然者何?水土异也。今民生长于齐不盗,入楚则盗,得无楚之水土使民善盗耶?”王笑日:“圣人非所与熙也,寡人反取病焉。”课后练习 1.针对楚国君臣的戏弄侮辱,晏子是怎么回击对方的? 2.晏子的回答,可谓巧妙得体,体现了一个外交家的风范,请说说晏子外交的特点。 3.解释下面句子中指定的实词。 (1)晏子将使楚 使: (2)楚王闻之,谓左右日 谓:单元导语 本文展示了晏子的一身正气和过人智慧,体现了晏子这位出色的政治家、外交家机智灵活的论辩、反击技巧,和他处处以国家尊严为重的凛然气节。学生情况 八年级,48人课时安排 2课时教学条件 教室配有多媒体设备,能够演示幻灯片,播放视频、音频文件等。依据教学目标设计本篇课文的教学过程,简要说明每个环节的教学内容与教学方式。

《晏子使楚》原文

晏子将使楚。楚王闻之。

晏子至,楚王赐晏子酒,酒酣,吏二缚一人诣王。王日:“缚者曷为者也?”对日:“齐人也,坐盗。”王视晏子曰:“齐人固善盗乎?”晏子避席对日:“婴闻之,橘生淮南则为橘,生于淮北则为枳,叶徒相似,其实味不同。所以然者何?水土异也。今民生长于齐不盗,入楚则盗,得无楚之水土使民善盗耶?”王笑日:“圣人非所与熙也,寡人反取病焉。”

课后练习

1.针对楚国君臣的戏弄侮辱,晏子是怎么回击对方的?

2.晏子的回答,可谓巧妙得体,体现了一个外交家的风范,请说说晏子外交的特点。

3.解释下面句子中指定的实词。

(1)晏子将使楚 使:

(2)楚王闻之,谓左右日 谓:

单元导语

本文展示了晏子的一身正气和过人智慧,体现了晏子这位出色的政治家、外交家机智灵活的论辩、反击技巧,和他处处以国家尊严为重的凛然气节。

学生情况

八年级,48人

课时安排

2课时

教学条件

教室配有多媒体设备,能够演示幻灯片,播放视频、音频文件等。
依据教学目标设计本篇课文的教学过程,简要说明每个环节的教学内容与教学方式。


参考解析

解析:教学方案就是一堂课简要的几个教学环节,一般由四五个环节组成,即导入、初读感知、细读品味、拓展迁移、作业布置等几个环节。一般书写方案只要各步骤清晰,问题明确,层次分明,符合学生认知规律和文本特点就可以。

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人们熟知的“晏子使楚”故事中,晏子巧妙回击了楚王及大臣们的挑衅与侮辱。这种辩驳的方法叫做()。 A.C.反唇相讥B.迂回进攻,抓住主线C.巧作类比,一针见血D.顺水推舟,将计就计

下列属于成功的辩论典型事例是()。 A.诸葛亮舌战群儒B.闻一多的最后一次演讲C.晏子使楚

()时期是我国口才艺术发展的黄金时期,出现了晏子使楚等后人传颂的口才故事。A.魏晋B.唐宋C.两汉D.春秋战国

以下哪一项典故不属于春秋时期行人辞令左右国家大事的历史事件()A.张仪诳楚B.晏子使楚C.郑子家告赵宣子D.宾媚人入晋

齐桓公率领八国联军入侵楚国,伐楚的理由是,用左传原文回答?

阅读下列材料.完成题。《晏子使楚》原文晏子将使楚。楚王闻之。晏子至,楚王赐晏子酒.酒酣,吏二缚一人诣王。王日:“缚者曷为者也 ”对日:“齐人也,坐盗。”王视晏子日:“齐人固善盗乎 ”晏子避席对日:“婴闻之,橘生淮南则为橘,生于淮北则为枳,叶徒相似,其实味不同。所以然者何 水土异也。今民生长于齐不盗,入楚则盗,得无楚之水土使民善盗耶 ”王笑日:“圣人非所与熙也,寡人反取病焉。”课后练习一、针对楚国君臣的戏弄侮辱,晏子是怎么回击对方的 二、晏子的回答,可谓巧妙得体,体现了一个外交家的风范,请说说晏子外交的特点。三、解释下面句子中指定的实词。1.晏子将使楚使:2.楚王闻之,谓左右曰谓:单元导语本文展示了晏子的一身正气和过人智慧,体现了晏子这位出色的政治家、外交家机智灵活的论辩、反击技巧,和他处处以国家尊严为重的凛然气节。学生情况八年级,48人。课时安排2课时教学条件教室配有多媒体设备,能够演示幻灯片,播放视频、音频文件等。问题:将课文第二段翻译成现代汉语。查看材料

《晏子使楚》原文 晏子将使楚。楚王闻之。 晏子至,楚王赐晏子酒,酒酣,吏二缚一人诣王。王日:“缚者曷为者也?”对日:“齐人也,坐盗。”王视晏子曰:“齐人固善盗乎?”晏子避席对日:“婴闻之,橘生淮南则为橘,生于淮北则为枳,叶徒相似,其实味不同。所以然者何?水土异也。今民生长于齐不盗,入楚则盗,得无楚之水土使民善盗耶?”王笑日:“圣人非所与熙也,寡人反取病焉。”课后练习 1.针对楚国君臣的戏弄侮辱,晏子是怎么回击对方的? 2.晏子的回答,可谓巧妙得体,体现了一个外交家的风范,请说说晏子外交的特点。 3.解释下面句子中指定的实词。 (1)晏子将使楚 使: (2)楚王闻之,谓左右日 谓:单元导语 本文展示了晏子的一身正气和过人智慧,体现了晏子这位出色的政治家、外交家机智灵活的论辩、反击技巧,和他处处以国家尊严为重的凛然气节。学生情况 八年级,48人课时安排 2课时教学条件 教室配有多媒体设备,能够演示幻灯片,播放视频、音频文件等。根据上述材料及《义务教育语文课程标准(2011年版)》的相关要求,确定本篇课文的教学目标,并说明依据。

将下面一段文言文翻译成现代汉语 晏子至,楚王赐晏子酒,酒酣,吏二缚一人诣王。王曰:“缚者曷为者也?”对曰:“齐人也,坐盗。”王视晏子曰:“齐人固善盗乎?”晏子避席对曰:“婴闻之,橘生淮南则为橘,生于淮北则为枳,叶徒相似,其实味不同。所以然者何?水土异也。今民生长于齐不盗,人楚则盗,得无楚之水土使民善盗耶?”王笑曰:“圣人非所与熙也,寡人反取病焉。”

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《公羊传》记载齐楚召陵会盟用“楚屈完”而不用“楚使屈完”是为了抬高屈完地位。

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单选题下面是一位学生整理的“古今异义词”笔记,不正确的一项是()。A以精力自致者(曾巩《墨池记》)B临表涕零(诸葛亮《出师表》)C且燕赵处秦革灭殆尽之际(苏洵《六国论》)D叶徒相似,其实味不同(《晏子使楚》)

单选题“书楚语,作楚声”一语说的是()A中原文化B齐鲁文化C巴蜀文化D屈原文学

问答题将下面一段文言文翻译成现代汉语 晏子至,楚王赐晏子酒,酒酣,吏二缚一人诣王。王曰:“缚者曷为者也?”对曰:“齐人也,坐盗。”王视晏子曰:“齐人固善盗乎?”晏子避席对曰:“婴闻之,橘生淮南则为橘,生于淮北则为枳,叶徒相似,其实味不同。所以然者何?水土异也。今民生长于齐不盗,人楚则盗,得无楚之水土使民善盗耶?”王笑曰:“圣人非所与熙也,寡人反取病焉。”

问答题试指下列句子中的判断句、被动句、双宾语句和习惯句。得无楚之水土善盗耶?(《晏子春秋》)

单选题学习《晏子使楚》前,教师播放了一段晏子出使楚国时和楚王对话的视频,对这一教学资源分析恰当的是()。A揭示出了课堂内容,但不利于培养学生通过文字描述揣摩人物心理B为学生创设了语文学习实践活动的真实情境C符合新课导入的要求,能引起学生阅读课文的兴趣D用新颖的形式唤醒学生与作者相同的情感体验

问答题齐桓公率领八国联军入侵楚国,伐楚的理由是,用左传原文回答?

单选题窝阔台采纳了()的建议,设课税所,有条件地保留了中原文明。A耶律楚材B丘处机C脱脱D元好问

多选题下列选项中,与菏泽有关的著名历史事件是()A范蠡经商B刘邦登基称帝C黄巢起义D宋江聚义E晏子使楚

单选题以下哪一项典故不属于春秋时期行人辞令左右国家大事的历史事件()A张仪诳楚B晏子使楚C郑子家告赵宣子D宾媚人入晋

单选题晏子的劝谏事例大都记载在()A《左传》B《春秋》C《国语》D《晏子春秋》