小学信息技术《认识Word软件》一、考题回顾二、考题解析【教学过程】(一)导入新课上课，同学们好，请坐。“同学们，我们一起来看大屏幕上这张多媒体图片，大家知道这是什么软件的界面吗?没错，是Word软件。那你们会使用Word软件吗?我看见同学们都在摇头。那这节课我们就一起来认识Word软件。”(二)新课讲授任务一：启动Word软件，认识窗口界面请同学们在大屏幕上观看Word界面窗口，一共由几部分组成，每部分都是什么名称呢?同学们自主阅读教材后，根据顺序依次说明1-10号组成部分的名称。接着请同学们做一个小游戏，老师用鼠标点击界面中的某个部分，以开火车的形式，同学们进行回答，看谁说的又快又准。任务二：输入文字，保存文档请同学们在文字编辑区内，写几句自己对家乡沈阳的印象;可以逐条输入，输入数字的序号，并且需要有标点符号。学生自由输入完成后，请一位同学读出来与大家分享。老师提问：输入完之后需要把我们的作品保存，下次继续使用，有谁知道如何保存呢?请同学们前后四人为一组进行小组讨论，之后请小组代表来回答。小组代表总结步骤为：单击【Office按钮】，选择【保存】命令;在弹出的‘另存为’对话框中，选择保存位置，输入文件名，单击【保存】按钮。老师点评：这位同学说的很对，请所有同学将输入文字内容后的文档保存起来。任务三：退出Word软件让学生自主探究，如何退出Word软件。之后师生共同总结操作步骤为：单击【Office按钮】→【退出Word】。(三)巩固提高请同学们新建一个空白文档，写一篇介绍沈阳历史的文章，200字左右即可，写完后保存。小组讨论后学生自主操作，教师巡视指导。(四)小结作业小结：总结今天学习的知识。作业：课下思考还有哪些启动、退出Word软件的方法?那种方法最方便快捷?Word的窗口界面有什么特点?【板书设计】三、答辩题目及解析1.保存文档的方法有哪几种?2.本节课的教学目标是什么?
小学信息技术《认识Word软件》
一、考题回顾
二、考题解析
【教学过程】
(一)导入新课
上课，同学们好，请坐。
“同学们，我们一起来看大屏幕上这张多媒体图片，大家知道这是什么软件的界面吗?没错，是Word软件。那你们会使用Word软件吗?我看见同学们都在摇头。那这节课我们就一起来认识Word软件。”
(二)新课讲授
任务一：启动Word软件，认识窗口界面
请同学们在大屏幕上观看Word界面窗口，一共由几部分组成，每部分都是什么名称呢?同学们自主阅读教材后，根据顺序依次说明1-10号组成部分的名称。
接着请同学们做一个小游戏，老师用鼠标点击界面中的某个部分，以开火车的形式，同学们进行回答，看谁说的又快又准。
任务二：输入文字，保存文档
请同学们在文字编辑区内，写几句自己对家乡沈阳的印象;可以逐条输入，输入数字的序号，并且需要有标点符号。学生自由输入完成后，请一位同学读出来与大家分享。
老师提问：输入完之后需要把我们的作品保存，下次继续使用，有谁知道如何保存呢?请同学们前后四人为一组进行小组讨论，之后请小组代表来回答。
小组代表总结步骤为：单击【Office按钮】，选择【保存】命令;在弹出的‘另存为’对话框中，选择保存位置，输入文件名，单击【保存】按钮。
老师点评：这位同学说的很对，请所有同学将输入文字内容后的文档保存起来。
任务三：退出Word软件
让学生自主探究，如何退出Word软件。
之后师生共同总结操作步骤为：单击【Office按钮】→【退出Word】。
(三)巩固提高
请同学们新建一个空白文档，写一篇介绍沈阳历史的文章，200字左右即可，写完后保存。
小组讨论后学生自主操作，教师巡视指导。
(四)小结作业
小结：总结今天学习的知识。
作业：课下思考还有哪些启动、退出Word软件的方法?那种方法最方便快捷?Word的窗口界面有什么特点?
【板书设计】
三、答辩题目及解析
1.保存文档的方法有哪几种?
2.本节课的教学目标是什么?
一、考题回顾
二、考题解析
【教学过程】
(一)导入新课
上课，同学们好，请坐。
“同学们，我们一起来看大屏幕上这张多媒体图片，大家知道这是什么软件的界面吗?没错，是Word软件。那你们会使用Word软件吗?我看见同学们都在摇头。那这节课我们就一起来认识Word软件。”
(二)新课讲授
任务一：启动Word软件，认识窗口界面
请同学们在大屏幕上观看Word界面窗口，一共由几部分组成，每部分都是什么名称呢?同学们自主阅读教材后，根据顺序依次说明1-10号组成部分的名称。
接着请同学们做一个小游戏，老师用鼠标点击界面中的某个部分，以开火车的形式，同学们进行回答，看谁说的又快又准。
任务二：输入文字，保存文档
请同学们在文字编辑区内，写几句自己对家乡沈阳的印象;可以逐条输入，输入数字的序号，并且需要有标点符号。学生自由输入完成后，请一位同学读出来与大家分享。
老师提问：输入完之后需要把我们的作品保存，下次继续使用，有谁知道如何保存呢?请同学们前后四人为一组进行小组讨论，之后请小组代表来回答。
小组代表总结步骤为：单击【Office按钮】，选择【保存】命令;在弹出的‘另存为’对话框中，选择保存位置，输入文件名，单击【保存】按钮。
老师点评：这位同学说的很对，请所有同学将输入文字内容后的文档保存起来。
任务三：退出Word软件
让学生自主探究，如何退出Word软件。
之后师生共同总结操作步骤为：单击【Office按钮】→【退出Word】。
(三)巩固提高
请同学们新建一个空白文档，写一篇介绍沈阳历史的文章，200字左右即可，写完后保存。
小组讨论后学生自主操作，教师巡视指导。
(四)小结作业
小结：总结今天学习的知识。
作业：课下思考还有哪些启动、退出Word软件的方法?那种方法最方便快捷?Word的窗口界面有什么特点?
【板书设计】
三、答辩题目及解析
1.保存文档的方法有哪几种?
2.本节课的教学目标是什么?
参考解析
解析：1.
1.状态栏的保存按钮;
2.在键盘上同时按住“Ctrl+S”快捷键、
3.点击工具栏上的“保存”，随即弹出一个“另存为”对话框，从中选择你所要存储的位置，点击确定。
2.
1.学会启动和退出Word软件，熟悉Word窗口界面的组成部分，掌握输入文字和保存文档的方法。
2.通过自主探究和小组合作的方式，掌握输入文字和保存文档的方法，提高学生的动手操作能力和合作意识。3.通过这节课的学习，感受知识学习和生活实际之间的联系，提升学生发现美、鉴赏美的能力。小学信息技术《文字修改更方便》
1.状态栏的保存按钮;
2.在键盘上同时按住“Ctrl+S”快捷键、
3.点击工具栏上的“保存”，随即弹出一个“另存为”对话框，从中选择你所要存储的位置，点击确定。
2.
1.学会启动和退出Word软件，熟悉Word窗口界面的组成部分，掌握输入文字和保存文档的方法。
2.通过自主探究和小组合作的方式，掌握输入文字和保存文档的方法，提高学生的动手操作能力和合作意识。3.通过这节课的学习，感受知识学习和生活实际之间的联系，提升学生发现美、鉴赏美的能力。小学信息技术《文字修改更方便》
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会计核算软件应当符合( )国家标准的要求。A．GB/T 2004—《信息技术—会计核算软件数据接口》B．《信息技术—会计核算软件数据接口》C．2004《信息技术—会计核算软件数据接口》D．GB/T 19581—《信息技术—会计核算软件数据接口》
下列四组软件中，()是应用软件。A.WindowsXP，Word和LinuxB.Excel，Word和PowerPointC.Windows，Excel和WordD.PowerPoint，Word和Unix
以下哪一组软件都是应用软件( )A.DOS、Windows、Word、Excel、VFPB.Word、Excel、Unix、游戏软件、杀毒软件C.游戏软件、PowerPoint、Word、ExcelD.Word、DOS、Excel、声音编辑软件
在能力提升工程中，明确提出建立科学的教师信息技术应用能力标准体系，该体系包括哪些内容（）？A、全国中小学教师信息技术应用能力标准B、中小学教师信息技术应用培训课程标准C、中小学教师信息技术应用能力测评指南D、中小学教师信息技术应用能力实施指南
对目前中小学开展信息技术与课程整合活动认识最合理的是（）A、信息技术与课程整合是为了有效学习信息技术B、信息技术与课程整合只是把信息技术作为辅助教、学的工具C、信息技术与课程整合注重运用信息技术来营造一种新型学习环境D、信息技术与课程整合的重点主要在于课堂上45分钟的运用
小学信息技术初步模块内容安排有：了解信息技术基本工具的作用；了解计算机各个部件的作用，掌握键盘和鼠标器的基本操作；认识多媒体，了解计算机在其他学科学习中的一些应用和（）。A、信息技术发展趋势B、认识信息技术相关的文化、道德和责任C、计算机与信息技术。
小学信息技术课程教学内容安排有：信息技术初步认识、操作系统简单介绍、用计算机画画、用计算机作文、网络的简单应用和（）。A、用计算机制作多媒体作品B、计算机系统的硬件和软件C、用计算机处理数据
《中小学教师信息技术应用能力标准》对中小学教师信息技术应用能力的基本要求是（）？A、 应用信息技术优化课堂教学B、 应用信息技术转变学习方式C、 应用信息技术支持专业发展D、 应用信息技术提高综合素质
对目前中小学开展信息技术与课程整合活动认识最合理的是（）A、信息技术与课程整合是为了有效学习信息技术B、信息技术与课程整合只是把信息技术作为辅助教学的工具C、信息技术与课程整合注重运用信息技术来营造一种新型学习环境D、信息技术与课程整形蛤是把信息技术作为辅助学习的工具
以下哪一组软件都是应用软件？（）A、DOS、Windows、Word2003、Excel2003B、Word2003、Excel2003、UNIX、游戏、杀毒软件C、游戏、PowerPoint2003、Word2003、Excel2003D、Word2003、DOS、Excel2003、声音编辑软件
在能力提升工程中，明确提出建立科学的教师信息技术应用能力标准体系。这个能力标准体系不包括以下哪一项内容？（）A、全国中小学教师信息技术应用能力标准B、中小学教师信息技术应用能力培训课程标准C、中小学教师信息技术应用能力实施指南D、中小学教师信息技术应用能力测评指南
单选题小学信息技术课程教学内容安排有：信息技术初步认识、操作系统简单介绍、用计算机画画、用计算机作文、网络的简单应用和（）。A用计算机制作多媒体作品B计算机系统的硬件和软件C用计算机处理数据
单选题下列哪—组软件都是应用软件()ADOS、Windows、Word、Excel、VFPBWord、Excel、Unix、游戏软件、杀毒软件C游戏软件、PowerPoint、Word、ExcelDWord、DOS、Excel、声音编辑软件
单选题小学信息技术初步模块内容安排有：了解信息技术基本工具的作用；了解计算机各个部件的作用，掌握键盘和鼠标器的基本操作；认识多媒体，了解计算机在其他学科学习中的一些应用和（）。A信息技术发展趋势B认识信息技术相关的文化、道德和责任C计算机与信息技术。
多选题在能力提升工程中，明确提出建立科学的教师信息技术应用能力标准体系，该体系包括哪些内容（）？A全国中小学教师信息技术应用能力标准B中小学教师信息技术应用培训课程标准C中小学教师信息技术应用能力测评指南D中小学教师信息技术应用能力实施指南
单选题不属于教师信息技术应用能力标准体系两个标准和一个指南的是（）？A中小学教师信息技术应用能力标准B中小学教师信息技术应用能力培训课程标准C中小学教师信息技术应用能力测评指南D学习能力