如何提高英语中课堂小组合作学习的实效性?
如何提高英语中课堂小组合作学习的实效性?
参考解析
解析：提高英语课堂中小组合作学习的实效性，我认为应包含以下要素：
1.确定好小组的人数，规模不能太大，3-4人为宜，这样能够使得互动更有成效。
2.每个小组成员都必须承担一定的任务，感受自身对于集体的价值。
3.小组成员之间互相鼓励和支持。在课堂上通常表现为：个体相互提供足够和有效的帮助;交流各自所需的信息和材料;互相提供反馈信息;对彼此的结论进行质疑等。
4.小组之间进行互评，定期地评价共同活动的情况，评估成员任务完成的情况。
1.确定好小组的人数，规模不能太大，3-4人为宜，这样能够使得互动更有成效。
2.每个小组成员都必须承担一定的任务，感受自身对于集体的价值。
3.小组成员之间互相鼓励和支持。在课堂上通常表现为：个体相互提供足够和有效的帮助;交流各自所需的信息和材料;互相提供反馈信息;对彼此的结论进行质疑等。
4.小组之间进行互评，定期地评价共同活动的情况，评估成员任务完成的情况。
相关考题：
某位语文教师在教学中发现．在阅读课上开展小组合作学习时，学生对这种学习方式乏兴趣，在小组中不愿主动承担学习责任，总是希望搭小组的“便车”。由此教师决定开展“如何提高学生小组合作学习效率”的研究。这是运用了教师专业发展方法中的( )。A.终身学习B.教育反思C.行动研究D.合作交流
某小学在打造高效课堂，促进全面发展的理念下，在语文课堂上率先进行小组合作探究学习，对于这种教学组织形式下列描述不正确的是（）A、小组学习有利于促进学生之间的交流；B、为使小组成员更大程度地参与，小组人数应尽可能的少；C、小组发言应采用民主的原则；D、合作小组可以根据需要适时调整。
多选题增强小组学习实效性应注意的问题有（）。A问题具有挑战性，以高质量的学生自主学习作为基础B合理分配集体教学与小组合作学习的时间，小组研讨具有民主性、超越性C引进竞争机制及激励性评价D扩大小组学习范围，不局限于校园E培养个体交往意识和交往技能
多选题从课堂教学时间的横向空间形态角度来划分，可以把课堂教学时间分为（）A集体性学习时间B教师学习时间C小组合作学习时间D集体性个体学习时间