图1所示为初中物理教科书中的一个演示实验.该实验用以说明的是()。A.焦耳定律B.欧姆定律C.电阻定律D.查理定律

图1所示为初中物理教科书中的一个演示实验.该实验用以说明的是()。



A.焦耳定律

B.欧姆定律

C.电阻定律

D.查理定律

参考解析

解析:U形管液面高度变化反映容器中温度变化,即能够反映两个容器中热量的不同:两个电阻丝串联,则电流相同;在通电时间相同的情况下,电阻越大,电流通过电阻产生的热量越多,说明了焦耳定律。

相关考题:

如图所示为高中物理某教科书的一个实验,该实验在物理教学中用于学习的物理知识是( )。A.透镜成像原理及应用B.液体中微粒的运动规律C.微粒碰撞与动量守恒D.液体分子的无规则运动

阅读材料,根据要求完成教学设计。 材料图10为初中物理某教科书“家庭电路中电流过大的原因”一节中关于“保险丝的作用”的一个演示实验。 任务: (1)说明该演示实验“观察保险丝的作用”的设计意图。(4分) (2)基于该实验,设计一个包含师生交流的教学片段。(8分)

如图所示为某高中物理教科书的一个实验,该实验在物理教学中用于学习的物理知识是( )。A.电磁振荡B.互感现象C.自感现象D.电磁感应

阅读材料.根据要求完成教学设计任务。某物理单教科书关于“电与磁”一章某节的一个演示实验如图10所示。任务:(1)这个演示实验用了什么物理知识的教学(2).用此实验设计一个教学片段,帮助学生理解与该现象相关的物理知识。

图1所示为初中物理某教科书中“声音的特性”一节的演示实验。该实验在物理教学中用于学习的相关知识是()。A.响度B.音调C.音品D.音色

阅读材料,根据要求完成教学设计任务。某高中物理教科书关于“动量守恒定律”一章某节的一个演示实验如图14所示:任务:(1)这个演示实验可用于什么物理知识的教学(2)用此实验设计一个教学片段,帮助学生理解与该现象相关的物理知识。

阅读材料,根据要求完成教学设计任务。 材料:某高中物理教材“功和内能”一节有如下演示实验. 在有机玻璃筒底放置少量易燃物,例如蓬松的棉花,迅速压下筒中的活塞,观察筒底物品的变化。 这个实验说明了什么 图10.1—1压下活塞。观察筒底物品的变化 任务:(1)回答演示实验中的问题:“这个实验说明了什么 ”(2)基于该实验,设计一个包含师生交流的教学方案。

某版本初中物理教科书中演示实验栏目安排的内容如图 1 所示。 该内容最适宜帮助学生学习的物理知识是( )。A. 扩散 B. 分子间存在引力C. 对流 D. 分子间存在斥力

图1所示为初中物理某教科书中的一个演示实验,从该实验中能得到的结论是()。A.在两纸张的中间向下吹气,纸张将向中间靠拢B.在两纸张的中间向下吹起,纸张将向两边分开C.吹气的速度越快.压强越大D.在两纸张的中间向下吹气,纸张中间压强较大

图1所示为初中物理某教科书“声音的特性”一节的实验示意图,实验时,用纸片分别接触转速相同、齿数不同的旋转齿轮,可用于演示()。A.响度与物体振动快慢的关系B.音调与物体振动快慢的关系C.音品与物体振动快慢的关系D.音色与物体振动振幅的关系

如图所示为某高中物理教科书的一个实验,该实验在物理教学中用于学习的物理知识是( )。A.响度实验 B.共鸣实验C.真空不能传播声音 D.多普勒效应

材料:如图8是某初中物理教科书“滑动变阻器”一节中的想想做做。任务:(1)说明实验中移动另一端的夹子的设计意图。(2)基于该实验,设计一个包含师生交流的教学方案。

光的反射定律是初中物理的一个重要内容。(1)简述光的反射定律。(2)结合图7所示的实验,简述实验在物理规律教学过程中的作用。

材料图9为初中物理某教科书“物体的浮与沉”一节中“浮沉条件的应用”的一个演示实验:任务:(1)说明教科书中演示实验“盐水选种”的设计意图。(2)基于该实验,设计一个包含师生交流的交流方案。

图1所示为高中物理某教科书描述的一个演示实验。该实验用于学习的物理知识是( )。A.衍射 B.干涉C.折射 D.偏振

如图所示为某高中物理教科书的一个实验,该实验在物理教学中用于学习的物理知识是()。A.干涉B.衍射C.折射D.偏振

阅读材料:根据要求完成教学设计任务。 材料:初中物理某教科书“测量铝块浸没在水中所受的浮力”的演示实验如下: 任务: (1)说明上述实验中“把铝块浸没在水中,观察弹簧测力计的读数”的操作意图。(4分) (2)基于该实验,设计一个体现师生交流的教学片段。(8分)

物理学史在物理教学中具有重要的教育价值。图2所示为某中学物理教科书介绍物理学家做实验的情境,该物理学家及他所做的这个实验为人类认识自然起到了重要的作用。该实验情境表示的是()。A.赫兹通过实验发现电磁波B.法拉第通过实验发现电磁感应现象C.库仑通过实验发现库仑定律D.奥斯特通过实验发现电流的磁效应

阅读材料, 根据要求完成教学设计。材料 图 7 所示为高中物理某教科书“科学的转折: 光的粒子性” 一节中的一个演示实验。任务:(1) 这个演示实验可用于什么物理知识的教学? (4 分)(2) 用此实验设计一个教学片断, 帮助学生理解与该现象相关的物理知识。(8 分)

阅读材料, 根据要求完成教学设计。材料 图 10 为初中物理某教科书中“光现象” 一章中的演示实验。任务:(1) 该演示实验最适合哪个物理知识点的教学? (4 分)(2) 基于该演示实验, 设计一个包含师生互动的教学片段。(8 分)

结合实例说明演示实验在初中物理教学中的作用。

图1所示为初中物理教学常用的一个演示实验。在一个配有活塞的厚玻璃筒里放一小团硝化棉,再将活塞迅速下压。该实验希望学生观察的现象及用以说明的是( )。 A.硝化棉变色,筒内气体温度降低B.硝化棉体积减小,热胀冷缩C.硝化棉燃烧,筒内气体内能减小D.硝化棉燃烧,筒内气体内能增大

阅读材料,根据要求完成教学设计。材料:图l所示为高中物理某教科书“全反射”一节中的演示实验。任务:设计一个教学片段,向学生介绍全反射现象。

如图3所示为某高中物理教科书中的演示实验(小球能摆多高)。根据教科书的描述,可以判断该实验在教学中用来说明()。A.受迫振动B.周期与摆长的关系C.机械能守恒D.向心力与速度大小的关系

阅读材料,根据要求完成教学设计任务。 材料:初中物理某教科书“电生磁”一节中“通电螺线管的磁场”的演示实验如下: 演示 如图9.3-7所示,在螺线管的两端各放一个小磁针.并在硬纸板上均匀地撒满铁屑。通电后观察小磁针的指向。轻敲纸板.观察铁屑的排列情况。改变电流方向,再观察一次。 任务: (1)说明上述实验中“轻敲纸板”的操作意图。(4分) (2)基于该实验,设计一个体现师生交流的教学片段。(8分)

单选题结合实例说明演示实验在初中物理教学中的作用。A错B对

单选题初中物理某版本教科书中演示实验栏目安排的内容如图所示。该内容最适宜帮助学生学习的物理知识是( )。A 响度B 音调C 音色D 声速