高中音乐《渴望春天》一、考题回顾

高中音乐《渴望春天》
一、考题回顾


参考解析

解析:二、考题解析
【教学过程】
(一)新课导入
上课伊始,教师弹奏莫扎特《小星星变奏曲》并设问:同学们对这首作品了解吗?
学生通过思考自由作答。
教师评价并总结:这是莫扎特的钢琴独奏曲《小星星变奏曲》,在之前的学习中,相信大家对莫扎特以及他的音乐已经有了一定了解,今天让我们一起再次走进莫扎特的音乐世界,感受莫扎特音乐的不同魅力。
引入课题,《渴望春天》。
(二)整体感知
1.初听歌曲,并设问:歌曲的速度、情绪是怎样的?
学生自由发言。
教师总结:歌曲旋律优美,速度中速,情绪欢乐活泼。
2.复听歌曲,并设问:这首歌曲的节拍是怎样的?并挥出此节拍的挥拍方式。
学生自由发言并示范挥拍。
教师总结:这首歌曲的节拍为6/8拍,6/8的强弱规律是强弱弱次强弱弱。教师绘制出6/8拍的指挥图示,并引导学生在此挥拍。
3.教师请学生畅谈对莫扎特的了解。
学生自由发言。
教师总结:莫扎特是奥地利作曲家,被誉为“音乐神童”。主要创作领域是歌剧和交响曲。歌剧是莫扎特音乐创作中最重要的体裁,如意大利喜歌剧《费加罗的婚礼》《唐璜》《女人心》;意大利正歌剧《梯托的仁慈》《伊多梅内奥》;德奥歌唱剧《后宫诱逃》《魔笛》等。莫扎特音乐的成功之处在于所有的角色鲜明生动、恰如其分,情感的表达极为妥帖、细腻。我们今天所学的《渴望春天》便是莫扎特1791年与奥弗贝克作词创作过一首童声合唱乐曲。
(三)探究学习
1.用钢琴进行简单发声练习,引导学生运用自然、圆润的声音进行发声。
2.教师弹琴,引导学生学唱旋律,并提示学生注意弱起小节,附点音符等地方的正确演唱。在学唱过程中,发现同学们连音线部分演唱不够准确。
3.教师在黑板上板书连音部分,并回顾延音线相关知识:相同音高的音符相连被称为延音线。延音线是连于两个或多个音高相同的音符之间,功能是延长这个音,唱法则按照节拍唱完即可。并以画“V”为单位拍的形式引导学生演唱正确时值,并反复练习,最后完整演唱旋律。
4.教师引导学生观看歌词,同时提问:歌曲的歌词有什么特点?
学生自由回答。
教师总结:歌曲由四个工整对称的乐句构成,前两句为上下句,似一问一答,活泼流畅;第三句变化音的出现更丰富了乐曲的色彩;第四句由前两句乐曲发展而来,旋律更为婉转,并起到总结作用。
5.教师弹奏钢琴,引导学生将歌词带入歌曲中跟琴演唱,同时思考:歌词表达了怎样的情感?
学生自由回答。
教师总结:有三段歌词,内容表达了对春天的向往和热爱之情。
6.教师指挥,学生跟随指挥完整演唱歌曲,同时带入对春天的向往与热爱的情感演唱。
(四)拓展延伸
用《春天的故事》与《渴望春天》作对比,找出《渴望春天》音乐情绪、演唱方法的不同。之后请两位同学进行自由发言,最后根据生生评价、教师总结的方式展开讨论。
(五)小结作业
师生共同总结:《渴望春天》是一首深受全世界少年儿童喜爱的抒情、愉快、流畅的歌曲。这首歌以孩子纯真、稚气的甜美口吻,生动明朗的音乐语言表现出少年儿童渴望春天到来,鲜花开放,小鸟歌唱的心情,丝毫没有晦暗的阴影,充满了对幸福和光明未来的向往,也反映了莫扎特的积极、乐观的人生态度与价值观。
请同学们课后收集其他莫扎特的其他音乐作品,对比聆听一下,下节课一起来分享。
【板书设计】略

相关考题:

在制作网页的过程中,以下可以作为网页背景音乐的文件是()。 A.春天.bmpB.春天.wpsC.春天.wavD.春天.mdb

高中音乐《音乐与舞蹈——大河之舞》一、考题回顾

高中音乐《掀起你的盖头来》一、考题回顾

高中音乐《洪湖水浪打浪》一、考题回顾

高中音乐《亚洲雄风》一、考题回顾

高中音乐的必修课程是( )。A.音乐鉴赏B.演奏C.演唱D.音乐与舞蹈

“刘老师让学生欣赏了胶州秧歌《春天》的视频后,引导学生模仿视频中的动作,最后让学生分组创编秧歌并表演。”上述教学活动属于高中音乐课程的哪一个模块?( )A.音乐鉴赏B.创作C.音乐与戏剧D.音乐与舞蹈

依据《普通高中音乐课程标准(实验)》,高中“创作”模块的教学重点是( )。A.器乐曲创作B.在电脑上进行简单的音乐编辑和创作C.歌曲创作D.采集民间音乐,作为创作素材

根据《普通高中音乐课程标准(实验)》规定,为体现普通高中新课程体系对课程内容应具有时代性、基础性和选择性的总要求,全面实现高中音乐的课程目标,满足学生对音乐的不同兴趣爱好和特长需求,高中音乐课程的内容结构由六个模块组成,供学生自主选择学习。以下教材截取片段是()模块的内容。A.歌唱B.音乐鉴赏C.合唱D.音乐与戏剧表演

《普通高中音乐课程标准》中规定,高中音乐课程的内容由《音乐鉴赏》、《唱歌》、《演奏》、《创作》、《音乐与舞蹈》、《戏剧表演》六个模块组成,其中《音乐鉴赏》模块是每个高中生必修的模块

作品(  )的主题音乐。A.《音乐之声》B.《天空之城》C.《卧虎藏龙》D.《放牛班的春天》

中国哪个音乐节是用水果命名,取其浪漫、春天、爱的寓意?

能够将流行音乐“春天里.mp3”转换为“春天里.wav”的工具软件是()。A、Windows录音机B、GoldWaveC、AdobePremiereD、WindowsMediaPlayer

论述高中音乐课程的基本理念。

《普通高中音乐课程标准》中规定,高中音乐课程的内容由《音乐鉴赏》、《唱歌》(应为《歌唱》)、《演奏》、《创作》、《音乐与舞蹈》、《戏剧表演》(应是《音乐与戏剧表演》)六个模块组成,其中《音乐鉴赏》模块是每个高中生必修的模块。

《渴望春天》的作曲者和国籍()A、巴赫,德国B、周友亮,中国C、莫扎特,奥地利

下列作品中哪个不是莫扎特的()A、《渴望春天》B、《法国民谣变奏曲》C、《朱庇特交响曲》D、《军队进行曲》

歌曲《渴望春天》的曲作者是奥地利作曲家()A、莫扎特B、冼星海C、华彦钧

《渴望春天》的曲作者为()。A、贝多芬B、莫扎特C、舒曼D、约翰·施特劳斯

《普通高中音乐课程标准(实验)》指出:“高中要通过聆听和感受音乐及对音乐历史与文化的学习,培养学生的音乐审美能力和评价、判断能力,这也是增进学生音乐文化素养的主要渠道。”这属于()的内容。A、歌唱B、音乐鉴赏C、音乐与戏剧表演D、音乐与舞蹈

在制作网页的过程中,以下可以作为网页背景音乐的文件是()。A、春天.bmpB、春天.wpsC、春天.wavD、春天.mdb

单选题《渴望春天》的作曲者和国籍()A巴赫,德国B周友亮,中国C莫扎特,奥地利

单选题以下对于高中音乐课程目标描述不正确的是()。A高中音乐课程不需要关注情感,只注重知识B高中音乐课程三维目标是:情感·态度·价值观、过程与方法、知识与技能C过程与方法的目标可以通过体验、探究、比较、合作等方式方法体现D高中音乐课要求学生能够欣赏不同时期、不同民族、不同体裁和不同风格的音乐作品

单选题《普通高中音乐课程标准(实验)》指出:“高中要通过聆听和感受音乐及对音乐历史与文化的学习,培养学生的音乐审美能力和评价、判断能力,这也是增进学生音乐文化素养的主要渠道。”这属于()的内容。A歌唱B音乐鉴赏C音乐与戏剧表演D音乐与舞蹈

问答题课例点评题:对下面七年级音乐课《渴望春天》这一课例教学过程进行分析,并点评。【课题名称】《渴望春天》一、教学目标情感、态度与价值观目标:在反复聆听、歌唱《渴望春天》的过程中,感受歌曲明朗、愉快的情绪。培养学生对经典作品的兴趣和热情,唤起学生对音乐、对春天、对生活的乐观积极的情感体验。知识与技能目标:能够从以“春”为主题的音乐作品中感受、体验人与大自然和谐相处的快乐。过程与方法目标:通过演唱、欣赏、自制打击乐等教学活动,引导学生走进音乐,感受音乐。二、教学重点歌曲的演唱。三、教学难点帮助学生准确掌握弱起起唱。四、教学过程教师演唱歌曲《田野的春天》创设情境,帮助学生自然地走近春天,学生从无意注意到有意注意,在不经意间领略到春天的诗意、暖意和别样境界。(课前创设适当的艺术环境,突出音乐艺术美的氛围,为音乐课创造一种闲适、松弛的心情。)(一)导入新课教师演唱歌曲《田野的春天》。师:同学们好,刚才我为大家演唱了一首我非常喜欢的歌曲《田野的春天》,因为从这首歌中,我感受到了春天的勃勃生机、感受到了大自然的美。接下来让我们一起再随着美妙的歌声去寻找春天的踪影!课件播放歌曲《春天在哪里》。师:春天在哪里呢?请同学们来谈谈对春天的印象!生:……师:同学们喜欢春天吗?你们想知道音乐大师又是怎样表达对春天的喜爱的吗?请听我为大家演唱奥地利作曲家莫扎特创作的歌曲《渴望春天》。(二)学唱《渴望春天》1.教师范唱歌曲《渴望春天》。请学生仔细聆听,请同学们说一下你从这首歌中感受到什么?2.教师简单介绍作品及作者(课件出示)。(歌曲以少年儿童那纯真的稚气,活泼生动的语言,表达了孩子们渴望满目绿色、鲜花盛开、小鸟歌唱的春天到来时的心情。)3.熟悉歌曲旋律:用“啦”代替歌词轻声演唱。4.视唱曲谱:帮助学生准确掌握弱起起唱及装饰音。5.用钢琴伴奏,学生填词演唱。6.用拍手和拍桌子打节奏为歌曲伴奏。师:为了更好地渲染气氛,我们一起为这首歌设计打击乐器伴奏。过渡:同学们今天表现得非常好,现在让我们来回顾一下《渴望春天》这首歌曲。(三)巩固练习想一想:1.歌曲是几拍子的?音乐的速度是什么样的?2.歌曲演唱的力度是什么样的?你认为歌曲应该用哪种力度表现最合适?3.应该用怎样的情感才能恰当地表达歌曲的情绪?4.你喜欢这首歌曲吗?为什么?谈谈对整首作品的感受。(四)拓展在我们感受了春的美,音乐的美之后,大家有没有想跳舞的冲动?那么就让我们一起唱起来、跳起来。(创编表演动作)五、教师小结春是四季之首,它在人们的艺术创作中是一个永恒的主题,春是万物复苏、勃勃生机的代言词,希望同学们像春天那样充满活力!

单选题在制作网页的过程中,以下可以作为网页背景音乐的文件是()。A春天.bmpB春天.wpsC春天.wavD春天.mdb

判断题《普通高中音乐课程标准》中规定,高中音乐课程的内容由《音乐鉴赏》、《唱歌》(应为《歌唱》)、《演奏》、《创作》、《音乐与舞蹈》、《戏剧表演》(应是《音乐与戏剧表演》)六个模块组成,其中《音乐鉴赏》模块是每个高中生必修的模块。A对B错