高中信息技术《畅游人工智能世界-智能代理》一、考题回顾二、考题解析【教学过程】(一)新课导入老师展示卡通形象图片,老师阐述:这张图片中的卡通形象并不是动画片中的角色,而是极富人性化、活泼可爱、身怀绝技的微软办公软件Office小助手。当我们初学Office时,它们会充当我们的学习向导;当遇到问题的时候,它们会为我们提供各种帮助,Office助手正是智能代理的一个实例。老师提问:还有哪些软件是智能代理的应用领域呢?同学们回答不知道。接下来就让我们一起来学习《畅游人工智能世界-智能代理》。(二)讲授新课1.智能代理的概念(1)学生阅读教材,小组讨论智能代理使用的领域。(2)老师请小组代表阐述智能代理的定义:智能代理是一种具有高度智能性和自主性的软件单元,可以根据用户定义的规则,代替用户进行各种复杂的工作,并能够推测出用户意图,自主制定、调整和执行工作计划。(3)老师给予学生鼓励,并进行总结:智能代理又称为“会思维的软件”,其理论和技术涉及信息检索、计算机网络、数据库、数据挖掘、自然语言处理等领域。2.智能搜索代理(1)学生阅读教材,小组讨论智能搜索代理与以往的信息检索系统的区别。(2)老师请学生说明观点:智能搜索代理采用基于概念的检索方法,一般的检索系统是基于词进行检索,智能搜索代理可以通过分析推理,搜索出更符合用户需要的结果,更加的智能。(3)老师表扬学生,总结智能信息检索系统的功能:能理解自然语言,具有推理能力,拥有一定的常识性知识。(三)巩固提高请学生分组使用搜索代理软件查找信息,最后进行分享和交流。(四)小结与作业小结:师生共同总结本节课的重难点。作业:总结智能搜索代理涉及的领域。【答辩题目解析】1.智能搜索代理与一般检索系统的区别?2.解释任务驱动法的含义。

高中信息技术《畅游人工智能世界-智能代理》
一、考题回顾



二、考题解析
【教学过程】
(一)新课导入
老师展示卡通形象图片,老师阐述:这张图片中的卡通形象并不是动画片中的角色,而是极富人性化、活泼可爱、身怀绝技的微软办公软件Office小助手。当我们初学Office时,它们会充当我们的学习向导;当遇到问题的时候,它们会为我们提供各种帮助,Office助手正是智能代理的一个实例。老师提问:还有哪些软件是智能代理的应用领域呢?同学们回答不知道。接下来就让我们一起来学习《畅游人工智能世界-智能代理》。
(二)讲授新课
1.智能代理的概念
(1)学生阅读教材,小组讨论智能代理使用的领域。
(2)老师请小组代表阐述智能代理的定义:智能代理是一种具有高度智能性和自主性的软件单元,可以根据用户定义的规则,代替用户进行各种复杂的工作,并能够推测出用户意图,自主制定、调整和执行工作计划。
(3)老师给予学生鼓励,并进行总结:智能代理又称为“会思维的软件”,其理论和技术涉及信息检索、计算机网络、数据库、数据挖掘、自然语言处理等领域。
2.智能搜索代理
(1)学生阅读教材,小组讨论智能搜索代理与以往的信息检索系统的区别。
(2)老师请学生说明观点:智能搜索代理采用基于概念的检索方法,一般的检索系统是基于词进行检索,智能搜索代理可以通过分析推理,搜索出更符合用户需要的结果,更加的智能。
(3)老师表扬学生,总结智能信息检索系统的功能:能理解自然语言,具有推理能力,拥有一定的常识性知识。
(三)巩固提高
请学生分组使用搜索代理软件查找信息,最后进行分享和交流。
(四)小结与作业
小结:师生共同总结本节课的重难点。
作业:总结智能搜索代理涉及的领域。



【答辩题目解析】
1.智能搜索代理与一般检索系统的区别?
2.解释任务驱动法的含义。


参考解析

解析:1、一般检索系统是基于“词”进行检索,比如要从大量文献中检索出有关“计算机”方面的文献,并不能把有关“电脑”的文献检索出来,而“电脑”和“计算机”是同一概念;智能搜索代理采用基于概念的检索方法,能通过分析、推理,搜索出更符合用户需要的结果,体现出高于一般搜索工具的“智能”。

2、教师将教学内容隐含在一个或几个有代表性的任务中,以完成任务作为教学活动的中心;学生在完成任务动机驱使下,在教师指导下,对任务进行分析讨论,主动应用学习资源,在自主学习与协作学习过程中,找出完成任务的方法,通过任务完成实现对所学内容的意义建构。概括为:以任务为主线、以教师为主导、以学生为主体;确定任务是核心,怎样驱动是关键,信息素养是目的。

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