高中物理《楞次定律》【答辩题目解析】1.楞次定律与右手定则的关系?2.本节课的教学目标是什么?
高中物理《楞次定律》
【答辩题目解析】
1.楞次定律与右手定则的关系?
2.本节课的教学目标是什么?
【答辩题目解析】
1.楞次定律与右手定则的关系?
2.本节课的教学目标是什么?
参考解析
解析：1、从研究对象上说，楞次定律研究的是整个闭合电路，右手定则研究的是闭合电路的一部分，即一段导线做切割磁感线的运动。
从适用范围上说，楞次定律可应用于由磁通量变化引起感应电流的各种情况，右手定则只适用于一段导线在磁场中做切割磁感线运动的情况，导线不动时不能应用。因此，右手定则又是楞次定律的特殊应用。
2、根据新课改的理念，我的教学目标分为以下三个维度：
【知识与技能】理解楞次定律的内容，能运用楞次定律判断感应电流的方向，解答有关问题;
【过程与方法】体验楞次定律的实验探究过程，提高分析、归纳、概括及表述的能力;
【情感态度与价值观】感受科学家对规律的研究过程，学习他们对工作严肃认真不怕困难的学科态度。
从适用范围上说，楞次定律可应用于由磁通量变化引起感应电流的各种情况，右手定则只适用于一段导线在磁场中做切割磁感线运动的情况，导线不动时不能应用。因此，右手定则又是楞次定律的特殊应用。
2、根据新课改的理念，我的教学目标分为以下三个维度：
【知识与技能】理解楞次定律的内容，能运用楞次定律判断感应电流的方向，解答有关问题;
【过程与方法】体验楞次定律的实验探究过程，提高分析、归纳、概括及表述的能力;
【情感态度与价值观】感受科学家对规律的研究过程，学习他们对工作严肃认真不怕困难的学科态度。
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