下列教学行为中，教师使用教学媒体最佳的一组是（　　）。?①展示乙烯分子结构的球棍模型?②播放“2007无锡蓝藻事件”视频?③用flash动画展示“甲烷与氯气取代”反应?④用flash动画展示“乙酸与乙醇酯化反应机理”⑤呈现酸雨造成经济损失的数据及空气污染指数的说明和图示A、①②③④B、②③④⑤C、①③④⑤D、①②④⑤

下列教学行为中，教师使用教学媒体最佳的一组是（　　）。?
①展示乙烯分子结构的球棍模型?
②播放“2007无锡蓝藻事件”视频?
③用flash动画展示“甲烷与氯气取代”反应?
④用flash动画展示“乙酸与乙醇酯化反应机理”
⑤呈现酸雨造成经济损失的数据及空气污染指数的说明和图示

A、①②③④
B、②③④⑤
C、①③④⑤
D、①②④⑤

参考解析

解析：①属于物质微观结构，②、⑤属于相关学科知识的图片、视频，④反应机理属于化学的微观知识，③化学实验可以在实验室完成。因此使用教学媒体最佳的一组为①②③⑤。?

相关考题：

教师在多媒体教室中进行教学,除了熟练掌握各种设备的操作以外,还应注意改变使用单一媒体进行教学的方式,根据教学内容和媒体的教学特性选择和控制教学媒体。() 此题为判断题(对，错)。
查看答案
网络教育的教学特点为()。 A以技术媒体为主要学习手段B教学行为和学习行为分开实施C学生自学为主，教师助学为辅D教师教学为主，学生自学为辅
查看答案
在下列教学行为中，教师使用教学媒体最佳的一组是（ ）。①展示水分子结构的球棍模型②播放“2007年无锡蓝藻事件”视频③用flash动画演示“镁条在空气中燃烧”实验④呈现酸雨造成经济损失的数据及空气污染指数的说明和图示A.①②④ B.②③④C.①③④D.①②③
查看答案
下列说法中，不准确的是（）。A教学板具有能写、能画、能贴、能擦的功能，是允许教师灵活地用来提示教学内容、增强学生对教学内容的感知的重要媒体B在教师能够用投影、录像等视觉媒体授课的今天，原教学中使用得最为广泛的教学媒体——教学板已成为明日黄花C讲台后面有块黑板，加上教师手中的一支粉笔一本书，是近代教室和近代教学最明显的标志D教师可以用粉笔在黑板上面直观地、方便地表达教学内容，便于学生笔记和复习
查看答案
下面关于教学媒体这一概念的叙述中，正确的是（）A在教学中所有的服务于教学的工具都是媒体B黑板不是教学媒体C教师不能算是一种教学媒体D教学媒体是承载、传递和控制教育教学信息的载体和工具
查看答案
利用多媒体综合教室，教师可以利用多种媒体辅助其教学活动，通过多种媒体的组合使用和网络信息资源的获取，使教学过程得以优化，突出教学中的重点、难点，提高教学质量和效率。A对B错
查看答案
教学板具有能写、能画、能贴、能擦的功能，允许教师灵活地用来提示教学内容、增强学生对教学内容的感知的重要媒体。甚至在教师能够用投影、录像等视觉媒体授课的今天，人们习称黑板的教学板仍然是班级教学中使用得最为广泛的教学媒体。
查看答案
多媒体课件在教学中缺乏（）。A、各种参考资料B、接收教学信息C、记录学生学习的效果D、表现教师的师范行为
查看答案
关于教师与教学媒体关系的正确说法是（）。A、教师是人、教学媒体是物，两者无关B、教师是知识的传授者，不是媒体C、教师是教学的“特殊媒体”D、教师仅是媒体的使用者，不是教学媒体
查看答案
下面关于教师与教学媒体关系的说法中，正确的是（）。A、教师是人，教学媒体是物，两者无关B、教师是知识的传播者，不是媒体C、教师是教学的“特殊媒体”D、教师仅是媒体的使用者
查看答案
下列关于多媒体教学演示文稿的说法中，正确的是（）。A、应用多媒体教学演示文稿的主要目的在于支持与优化教学活动过程B、在教师讲解过程中，需要使用多媒体教学演示文稿呈现内容提纲，以增强讲解的逻辑性和条理性C、在教师演示过程中，多媒体教学演示文稿能够提供直观的知识，加深学生对知识的形象化认识D、在教师组织学生开展问题讨论与探究过程中，多媒体教学演示文稿能够创设问题情境，培养学生兴趣、激发学生进行探究的动机
查看答案
利用多媒体综合教室，教师可以利用多种媒体辅助其教学活动，通过多种媒体的组合使用和网络信息资源的获取，使教学过程得以优化，突出教学中的重点、难点，提高教学质量和效率。
查看答案
下列对教学中的策略、形式和媒体使用方面评价正确的一项是（）A、最好的教学形式就是在一定的情况下达到特定目标的最有效的教学形式，所以，小组教学形式是最好的教学形式B、对于教学来说，没有任何单一的策略能够适用于所有的情况C、使用多媒体进行教学能够吸引学生的注意力，激发学生的兴趣，所以课堂上要尽可能使用多媒体来进行教学D、在多媒体辅助教学中，教师起到辅助教学的作用
查看答案
关于课堂教学中使用教学媒体，说法正确的一项是（）A、教学媒体使用得越多越好，学生提供全方位的视听觉刺激。B、重视多媒体的利用，尽量避免使用黑板、粉笔，节比值资源。C、在多媒体辅助教学中，教师的主要任务是掌握课件制作技术，提高信息技术水平。D、教学媒体和教师一样，都是作为学习环境的要素，为学生的学习创造条件。
查看答案
教学评价的范围主要包括（）A、教学媒体、教师的教学活动和学生学习行为B、教学结果、教师的教学活动和学生的学习行为C、教学进度、教师的教学活动和学生的课堂作业D、教学设计方案、教师的教学活动和学生的思想道德
查看答案
教师在选择教学媒体时，应当考虑“教学媒体的价值最大化”原则，也就是要选择（）A、教学功能强而使用成本低的媒体B、教学功能强的媒体C、使用成本低的媒体D、教学功能强且使用成本高的媒体
查看答案
教师为了培养学生协作学习能力而选择的教学媒体是网络多媒体，则教师选择教学媒体的依据是（）A、依据教学条件B、依据教学内容C、依据教学对象D、依据教学目标
查看答案
在计算机教学中使用教学媒体，下列说法正确的是（）。A、教学媒体使用越多越好B、不使用黑板，全用PPT替代C、教师主要任务是掌握课件制作技术，提高信息水平D、教学媒体是学生环境的要素，为学生学习创设条件
查看答案
在计算教学中使用教学媒体，下列说法正确的是（）A、教学媒体使用越多越好B、不使用黑板，全用PPT替代C、教师的主要任务是掌握课件制作技术，提高信息水平D、教学媒体是学习环境的要素，为学生学习创设条件
查看答案
教师组织教学的过程就是对课堂中的（）进行有机协调。A、学生B、教学活动C、教学媒体D、教师
查看答案
下列教学行为中，教师使用教学媒体最佳的一组是（）。①展示乙烯分子结构的球棍模型②播放"2007无锡事件"视频③用flash动画展示"甲烷与氯气取代"反应④用flash动画展示"乙酸与乙醇酯化反应机理"⑤呈现酸雨造成经济损失的数据及空气污染指数的说明和图示A、①②③④B、②③④⑤C、①③④⑤D、①②④⑤
查看答案
学与教相互作用过程是一个系统过程，该系统包括的要素有（）。A、学生、教师、教学内容、教学方法和教学媒体B、学生、教师、教学目标、教学内容和教学环境C、学生、教师、教学内容、教学媒体和教学环境D、学生、教师、教学媒体、教学手段和教学环境
查看答案
学与教相互作用过程是一个系统过程，该系统包含的要素有（）。A、学生、教师、教学内容、教学媒体和教学环境B、学生、教师、教学目标、教学内容和教学环境C、学生、教师、教学内容、教学方法和教学媒体D、学生、教师、教学内容、教学方法和教学手段
查看答案
单选题下面关于教学媒体这一概念的叙述中，正确的是（）A在教学中所有的服务于教学的工具都是媒体B黑板不是教学媒体C教师不能算是一种教学媒体D教学媒体是承载、传递和控制教育教学信息的载体和工具
查看答案
单选题下列不属于教师教学技能中的设计技能的是( )A使用教学媒体的技能B了解学生的技能C运用教学语言的技能D撰写教案的技能
查看答案
单选题关于多媒体教学，说法正确的是（）A多媒体教学一定优于其它教学B媒体教学效果关键取决于教师是如何设计的C多媒体教学意味着每堂课都要使用课件D多媒体教学效果一定好
查看答案
单选题学与教相互作用过程是一个系统过程，该系统包括的要素有（）。A学生、教师、教学内容、教学方法和教学媒体B学生、教师、教学目标、教学内容和教学环境C学生、教师、教学内容、教学媒体和教学环境D学生、教师、教学媒体、教学手段和教学环境
查看答案
热门标签