刘老师在讲文艺复兴大师作品这课前,给学生介绍画家的生平故事,作品的传说等方式,让学生产生浓厚的学习兴趣。这样的导入方式属于( )。A.直观导入B.创设情境导入C.故事导入D.提问导入

刘老师在讲文艺复兴大师作品这课前,给学生介绍画家的生平故事,作品的传说等方式,让学生产生浓厚的学习兴趣。这样的导入方式属于( )。

A.直观导入
B.创设情境导入
C.故事导入
D.提问导入

参考解析

解析:C选项,生动有趣的故事能吸引学生的注意力,刘老师的导入方式是典型的故事导入法。。综上,C选项正确。

A选项,直观导入法就是教师借助展示实物、标本、模型、图片、实验或放映幻灯、录像等手段的一种导入新课的方式,故排除;

B选项,创设情境导入是根据课程内容的特点,创设一定的教学情境,使学生在特定的氛围中学习,可以培养学生美好的情感,激发学生学习创作的愿望,故排除;

D选项,在教学过程中,为了引发学生的思考,教师经常运用提问的方法。用提问的方式,引发学生思考、探究的愿望,激发学生用美术知识或技法解决问题,故排除;

故正确答案为项C。

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为了帮助高中学生掌握美术鉴赏方法,美术教师需要做的是( )。A.讲解艺术家的逸闻趣事,提高学生学习兴趣B.介绍作品的艺术价值或拍卖的价格,引起学生的震动C.讲述作品的故事和情节,让学生理解主题和内容D.指导学生学会描述、分析、解释、评价美术作品

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教师在“认识生物的多样性”教学时,展示了几幅图片:盛开的花朵、飞翔的鸟儿等。激发了学生兴趣,自然引入正题。这种导入方式是()。A.复习导入B.设疑导入C.直观导入D.故事导入

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在“开花和结果”一节课的导中,教师首先和学生一起观看了一段“绚丽多姿的花”的视频。学生观看视频后,对花的结构具有什么样的特点产生了浓厚的兴趣,从而带着疑问进入了“开花和结果”这节课的学习。这样的导入类型是( )。A.事例导入 B.多媒体导入C.问题导入 D.经验导入

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