在初中陶艺教学中, 借助机械才能完成的陶瓷工艺是( )。A. 泥条盘筑 B. 泥板成型C. 拉坯成型 D. 釉绘装饰
在初中陶艺教学中, 借助机械才能完成的陶瓷工艺是( )。
A. 泥条盘筑
B. 泥板成型
C. 拉坯成型
D. 釉绘装饰
B. 泥板成型
C. 拉坯成型
D. 釉绘装饰
参考解析
解析:泥条盘筑成型,是通过泥条的排列、围绕成为一定的空间,从而形成器型。泥板成型是把陶土碾成、拍成或切割成板状,再进行粘接组合成型。拉坯成型与前两种工艺有本质上的不同,它是借助机器(拉坯机)来完成整个过程,这样制作出来的器物比较工整。釉绘装饰主要是将釉的颜色与陶艺的造型相结合,有浇釉、浸釉等方法。
相关考题:
冯老师任教的学校没有陶艺设施,于是他发明了一种“纸陶艺”,即用废纸搓成条,盘筑成各种形状的“陶艺”作品,深受学生欢迎。这种教学行为体现的是( )。A.教学理念B.教学方法C.教学模式D.教学智慧
阅读材料,根据要求完成教学设计任务。材料:初中物理某教材“热机”一节中“能量转换”的演示实验如下:任务:(1)试举出3个生活中机械能转化为内能的例子。(4分)(2)基于该实验,设计一个包含师生交流的教学方案。(8分)
“通过本单元学习,初中二年级女生能完成800m跑,其中80%的学生能够在**分**秒内完成”,这一教学目标的陈述体现了()A、教学目标的对象化B、教学目标的明确化C、教学目标的作用化D、教学目标体系
单选题“通过本单元学习,初中二年级女生能完成800m跑,其中80%的学生能够在**分**秒内完成”,这一教学目标的陈述体现了()A教学目标的对象化B教学目标的明确化C教学目标的作用化D教学目标体系
问答题阅读材料,根据要求完成教学设计任务。材料:初中物理某教材“热机”一节中“能量转换”的演示实验如下.任务:(1)试举出3个生活中机械能转化为内能的例子。(4分)(2)基于该实验,设计一个包含师生交流的教学方案。(8分)