在领导理论研究的发展过程中,主要经历的阶段包括() A、综合论阶段B、职能论阶段C、权变论阶段D、行为论阶段E、特质论阶段
以下哪个不是发展心理学的三个基本争论()。 A.主动与被动B.连续性与阶段性C.遗传与环境D.内因与外因
发展心理学的三个基本争论是()。 A.主动与被动B.遗传与环境C.先天与教育D.连续性与阶段性
历史上关于省制的争论有()。 A.虚省论B.废省论C.联省论D.缩省论
形式教育论和实质教育论的争论，其实质是关于（ ）的争论。A．直接经验与间接经验B．知识与能力C．分科与综合D．知识与思想
在个体发展上存在的遗传决定论和环境决定论的争论,实际上是哲学上()斗争的延续。 A.唯物论与唯心论B.全面联系与相互独立观点C.一元论与二元论D.唯理论与经验论
19世纪地质学主要有两次大争论:水成论与火成论的争论、灾变论与渐变论的争论。() 此题为判断题(对，错)。
认为心理发展是“连续的…‘没有阶段的…‘发展只有量的增加”的发展心理学理论是( )A.精神分析论B.发生认识论C.社会文化历史论D.认知发展论
在关于市场转型的争论中，白威廉和麦谊生提出了（）。A、政治市场双重转型论B、市场转型论C、权力变型论D、政治与市场协变论
艺术与科学联姻的第二个阶段是（）阶段，在该阶段，绘画如同僵化的睡美人。A、报应论B、因果论C、目的论D、机械论
在政府或政治社会的起源问题上，奥斯丁的观点是（）A、家庭起源论B、社会契约论C、习惯性服从论D、暴力论或战争论
形式教育论和实质教育论，的争论其实质是关于（）的争论。A、直接经验与间接经验B、知识与能力C、分科与综合D、知识与思想
单选题在关于市场转型的争论中，白威廉和麦谊生提出了（）。A政治市场双重转型论B市场转型论C权力变型论D政治与市场协变论
单选题形式教育论和实质教育论的争论，其实质是关于（ ）的争论。A直接经验与间接经验B知识与能力C分科与综合D知识与思想
单选题艺术与科学联姻的第二个阶段是（）阶段，在该阶段，绘画如同僵化的睡美人。A报应论B因果论C目的论D机械论
单选题认为心理发展史连续的没有阶段的，发展只有量的增加的发展心理学理论是（）A精神分析论B发生认识论C社会文化历史论D认知发展论
单选题在政府或政治社会的起源问题上，奥斯丁的观点是（）A家庭起源论B社会契约论C习惯性服从论D暴力论或战争论