生物调节器原设计者认为A.Ⅰ类错是由于舌功能比颊功能弱，因而牙弓宽度发育不足，牙列拥挤B.唇的封闭是生长潜力自由发展的前提，唇功能异常，生长将受阻C.Ⅲ类错是舌位置靠前的结果D.Ⅱ类错是舌位置靠后的结果E.以上均正确

生物调节器原设计者认为

A.Ⅰ类错是由于舌功能比颊功能弱，因而牙弓宽度发育不足，牙列拥挤
B.唇的封闭是生长潜力自由发展的前提，唇功能异常，生长将受阻
C.Ⅲ类错是舌位置靠前的结果
D.Ⅱ类错是舌位置靠后的结果
E.以上均正确

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解析：

相关考题：

生物调节器原设计者认为A、Ⅰ类错是由于舌功能比颊功能弱，因而牙弓宽度发育不足，牙列拥挤B、Ⅱ类错是舌位置靠后的结果C、Ⅲ类错是舌位置靠前的结果D、唇的封闭是生长潜力自由发展的前提，唇功能异常，生长将受阻E、以上均正确
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病毒被认为是原核生物，因为它们具备全部原核生物的特征。此题为判断题(对，错)。
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三原界系统将生物分为哪三原界（）。A、原核生物、真核生物、原生生物B、古细菌、真细菌、真核生物C、植物、动物、微生物D、原核生物、真核生物、古生物
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生物调节器原设计者认为（）。A、Ⅰ类错牙合是由于舌功能比颊功能弱，因而牙弓宽度发育不足，牙列拥挤B、Ⅱ类错牙合是舌位置靠后的结果C、Ⅲ类错牙合是舌位置靠前的结果D、唇的封闭是生长潜力自由发展的前提，唇功能异常，生长将受阻E、以上均正确
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关于生物进化的大致过程，正确的叙述是（）A、原始生命→原始的原核生物（异养型）→自养型原核生物→需氧型原核生物→真核生物B、原始生命→自养型原核生物→原始的原核生物（异养型）→需氧型原核生物→真核生物C、原始生命→原始的原核生物（异养型）→需氧型原核生物→自养型原核生物→真核生物D、原始生命→需氧型原核生物→原始的原核生物（异养型）→自养型原核生物→真核生物
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除（）之外，下面所有微生物都被认为是原核生物。A、细菌B、病毒C、衣原体D、支原体
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海伊斯科普课程的设计者认为，（）是儿童发展过程的核心。
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病毒被认为是原核生物因为它们具备全部原核生物的特征。
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肌激动器又称（）A、生物调节器B、功能调节器C、Frankel矫治器D、FR-Ⅲ矫治器E、Andresn矫治器
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填空题海伊斯科普课程的设计者认为，（）是儿童发展过程的核心。
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单选题除（）之外，下面所有的微生物都认为是原核微生物。A细菌B放线菌C蓝细菌D真菌
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判断题病毒被认为是原核生物因为它们具备全部原核生物的特征。A对B错
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单选题除（）之外，下面所有微生物都被认为是原核生物。A细菌B病毒C衣原体D支原体
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