四名同学通过了大学入学考试，谈到自己成功的原因，张同学认为是多亏了班主任的管理，王同学认为是自己比较刻苦，赵同学认为是自己一向比较聪明，而马同学认为是妈妈的关爱和他本人的坚持让他最终考取了理想的大学。请问，他们四人的归因类型应该分别是( )A、内归因，外归因，外归因，混合归因B、外归因，内归因，内归因，外归因C、外归因，内归因，外归因，混合归因D、外归因，外归因，内归因，内归因E、外归因，内归因，内归因，混合归因
思想和存在的关系问题是A 历史观的基本问题B 人生观的基本问题C 发展观的基本问题D 哲学的基本问题
“它是对新闻传播内容和信息的研究。”是对以下哪个理论研究的表述() A.新闻传播本体理论研究B.新闻传播主体理论研究C. 新闻传播受体理论研究D. 新闻传播客体理论研究
属于归因理论研究的主要内容的是()。A.对历史条件的回溯分析B.人员心理活动的归因C.人员行为的归因D.对未来行为的预测。
归因理论研究的基本问题()。 A.人们心理活动发生因果关系B.社会推论问题C.行为期望与预测D.机遇状况的好坏E.员工能力的高低
维纳把行为结果归因分为三个维度，即（）。A.内部归因和外部归因 B.内部归因与稳定归因C.稳定归因与不稳定归因 D.可控制归因与稳定归因E.可控制归因和不可控制归因
归因理论是从{ }来阐述行为动机的，代表人物把归因分为三个维度：内部归因和外部归因，稳定归因和非稳定归因，可控制归因和不可控制归因。
思维和存在的关系问题是（ ）A.历史观的基本问题B.人生观的基本问题C.发展观的基本问题D.哲学的基本问题
维纳把行为结果归因分为三个维度，即（）。A、内部归因与外部归因B、内部归因与稳定归因C、稳定归因与不稳定归因D、可控制归因与稳定归因E、可控制归因与不可控制归因
根据不同归因过程和归因的作用，说明归因的各种原理主要有（）A、冯特的归因理论B、海德的归因理论C、韦纳的归因理论D、弗洛伊德的归因理论E、凯利的归因理论
下列选项中，不属于归因理论研究的基本问题的是（）。A、人的心理与行为活动的因果关系B、社会推论问题研究C、期望与预测行为的研究D、行为与成就的因果关系
积极归因训练包含的内容是（）。A、运气归因B、情绪归因C、努力归因D、现实归因
韦纳将活动成败的原因归纳为三个维度，它们是（）A、可测量的归因和不可测的归因B、内部归因和外部归因C、稳定性归因和非稳定性归因D、变化的和不变的归因E、可控制归因和不可控归因
归因理论研究的基本问题包括：（）A、人们的心理活动归因B、人们的行为活动归因C、人们过去行为的归因D、人们的未来行为的期望与预测
海德的归因理论可分为（）。A、情境归因B、个性倾向归因C、心理归因D、精神归因
单选题下列选项中，不属于归因理论研究的基本问题的是（）。A人的心理与行为活动的因果关系B社会推论问题研究C期望与预测行为的研究D行为与成就的因果关系
多选题维纳把行为结果归因分为三个维度，即（）。A内部归因与外部归因B内部归因与稳定归因C稳定归因与不稳定归因D可控制归因与稳定归因E可控制归因与不可控制归因
多选题积极归因训练包含的内容是（）。A运气归因B情绪归因C努力归因D现实归因
多选题根据不同归因过程和归因的作用，说明归因的各种原理主要有（）A冯特的归因理论B海德的归因理论C韦纳的归因理论D弗洛伊德的归因理论E凯利的归因理论