李天升入初中后学业成绩“屡战屡败”，他表现的一点也不在乎，经常说“我就破罐子破摔了”“听天由命吧”一类的话。李天的状态被称为()。A.焦虑B.认知功能障碍C.抑郁D.习得性无助
李天升入初中后学业成绩“屡战屡败”，他表现的一点也不在乎，经常说“我就破罐子破摔了”“听天由命吧”一类的话。李天的状态被称为()。
A.焦虑
B.认知功能障碍
C.抑郁
D.习得性无助
B.认知功能障碍
C.抑郁
D.习得性无助
参考解析
解析：习得性无助是指由于连续的失败体验而导致个体产生的对行为结果感到无力控制、无能为力的心理状态。
相关考题：
·一位顾客要询问你的同事李某几个问题，但李某今天没有来上班。这时，你应该说（ ）。A.“李某今天有事走了，你明天再来找他吧。”B.“李某不在，他经常无故不来上班。”C.“李某今天不在，我可以为你服务吗?”D.“李某不在这儿工作。”
王局长有一天评价李某说：“他这个人呀，能做些什么呢？不能像农民哪有那个种粮食，不能像工人那样造产品，不能像战士那样保卫国家，也不能像商人那样赢利纳税。我对他失望极了。”根据王局长对李某的评论可以推断出（） A. 李某一事无成B. 李某什么都不会做C. 李某不劳而获D. 对李某还需要继续了解
王局长有一天评价李某说：“他这个人呀，能做些什么呢？不能像农民那样种粮食，不能像工人那样造产品，不能像战士那样保卫国家，也不能像商人那样赢利纳税。我对他失望极了。” 根据王局长对李某的评论，可以推出( )。 A.李某一事无成B.李某什么都不会做C.李某不劳而获D.对李某还需要继续了解
周文、郑武、张天、李元四人是大学同学，毕业后，四人共同开办了一家创意工厂，周文提供了经营场所、郑武和李元分别提供了10万元作为启动基金，张天提供自身的创意才华，负责工厂的产品研发。周文和张天参与了工厂的日常经营，而郑武和李元没有参与，只按照约定参与年终盈利分红。那么，该创意工厂的合伙人是（ ）。A.郑武、李元B.周文、张天C.周文、张天、郑武和李元D.周文、郑武和李元
材料：开学不久,小班王老师就发现:李虎小朋友经常说脏话。虽然老师多次批评,但他还是经常说,甚至影响其他孩子也说脏话。问题：(1)请分析李虎及其他幼儿说脏话的可能原因。(2)王老师可以采取哪些有效的干预措施?
开学不久,小班王老师就发现:李虎小朋友经常说脏话。虽然老师多次批评,但他还是经常说,甚至影响其他孩子也说脏话。问题：(1)请分析李虎及其他幼儿说脏话的可能原因。(2)王老师可以采取哪些有效的干预措施
李科长每年发奖金时都犯愁，科里有十几个人，工作积极性和工作成绩参差不齐，其中小张表现最好。他研究生毕业，聪明能干，工作积极，虽然来科里的时间是所有人中最晚的，但成绩在科里是最突出的。去年给了他最高的奖金，但却引起了科里其他人的不满。这使李科长很犯愁，不知如何是好。恰巧公司办了一个中层干部培训班，请了学校的教授讲课，其中讲到了激励理论中的双因素理论，对李科长的启发很大，他逐渐有了主意。 这一天，他找小张谈了话，首先肯定了他一年中的贡献，特别表扬了他的成绩，并细致地讨论了明年如何使他的工作更有趣，责任更重，也更有挑战性。最后谈到了奖金的事，告诉他这次的奖金你同大伙是一样的。 没想到小张听了这话立刻就火了，他说：“什么？到头来我就值这么点儿。你那些好听的话留给别人去听吧，我不稀罕，表扬又不能当饭吃。”听了这话，李科长真不知如何是好了。请从激励理论的角镀谈谈李科长的话为什么没有起到好的作用。李科长碰到的问题的根源是什么？
李小辉不爱学习，他讨厌学习，甚至对学习恨之入骨。他为何如此讨厌上学？ 因为他考试总是不及格。物理不及格有他，数学考试他也不及格。而且，数学老师还甩着鲜艳的粗笔在他的试卷上批道：“卷面潦草，思维混乱，简直不是人写的!”因为他想争第一，却又认为自己怎么也无法争到第一。说起从前，他也有过辉煌的学绩：小学连续三年三好学生，在市“希望杯”竞赛中获过二等奖，小学毕业被保送到初中。然而，升入初中后的第一次摸底测验，他只排在第21名，从此，李小辉便丧失了自信心，连他最擅长的数学也爱听不听，作业也马马虎虎„„该生出现的问题主要体现在（）。A、讨厌学习与上学B、作业马马虎虎C、考试总是不及格D、丧失了自信心
李小辉不爱学习，他讨厌学习，甚至对学习恨之入骨。他为何如此讨厌上学？ 因为他考试总是不及格。物理不及格有他，数学考试他也不及格。而且，数学老师还甩着鲜艳的粗笔在他的试卷上批道：“卷面潦草，思维混乱，简直不是人写的!”因为他想争第一，却又认为自己怎么也无法争到第一。说起从前，他也有过辉煌的学绩：小学连续三年三好学生，在市“希望杯”竞赛中获过二等奖，小学毕业被保送到初中。然而，升入初中后的第一次摸底测验，他只排在第21名，从此，李小辉便丧失了自信心，连他最擅长的数学也爱听不听，作业也马马虎虎„„对待该生出现的问题，你认为可以采取的措施是（）。A、培养他的内在动机B、消除他在学习上的无力感C、提高学业成绩D、增强他的自我效能感
初一（2）班学生李小刚对学习毫无兴趣，成绩极差，各科考试很少及格。一次期中数学考试，他一道题也答不上来，就在试卷上写下了这样一段话： “零分我的好朋友你在慢慢地向我靠近零分你是如此多情难到你把我当着一个无用的人不我不是一个无用的人我是人我也有一棵真心再见吧零分”。 数学老师阅卷时，看到这份无标点、别字连篇、字迹潦草的“答卷”后，非常生气地把李小刚叫到办公室，交给了新任班主任梁老师。梁老师问明情况后，并没有直接训斥李小刚，而是耐心地帮助李小刚在他的“杰作”上加了标点，改了错别字，重新组织了那段话： 零分，我的好朋友， 你在慢慢地向我靠近。 零分，你如此多情， 难道你也把我当作一个无用的人？ 不，我不是一个无用的人! 我是人，我也有一颗自尊心。 再见吧，零分! 然后，梁老师让李小刚读了这段话，赞叹道：“这是诗，一首很好的诗啊!” 听到这句话，李小刚感到很惊诧。梁老师接着说：“诗贵形象，你这首诗很形象。诗言情，诗言志，从这剖诗中可以看出你是个不甘心与零分为伍的人。” “这是诗？我也能写诗？” 没想到梁老师不但没有批评他，还会如此评价他，李小刚非常激动。 从此，在梁老师的不断鼓励和帮助下，李小刚驱散了心中的阴霾，坚定了学习的信心，端正了学习态扇。 两年后，李小刚顺利地考上了高中。梁老师成功地运用了哪一德育原则？结合材料，阐述贯彻该原则的基本要求。
李小辉是某学校的一名初一学生，他发现自己越来越讨厌上学了，因为他考试总是不及格，数学老师还用鲜艳的粗笔在他的试卷上批道：“卷面潦草，思维混乱，简直不是人写的！”他想争第一，却又认为自己怎么也无法争到第一。说起从前，他也有过辉煌的学习成绩：小学连续三年被评为“三好学生”，在市“希望杯”竞赛中获过二等奖，小学毕业被保送到初中。然而，升入初中后的第一次摸底测验，他只排在第21名，从此，李小辉便丧失了自信心，连他最擅长的数学也爱听不听，作业也马马虎虎……请分析李小辉的学习心理并提出解决的对策。
省里将《发展非公有制经济，保障职工合法权益》作为重点调研课题，将此交给综合处作前期调研。综合处李处长是S省A市人，就决定前往该市调研。与该劳动保障局联系后，安排了四天调研，并提出因同去的同志没来过该市，也安排了一天时间游览。李处长调研采取座谈会、查阅资料形式。到调研地后，安排了四家企业都有劳保的联系点。第一天，与两家企业座谈，并按照安排开展调研活动，在调研过程中，劳保局张局长要李处长讲话，李处长提了工作要求。第二天到第四天，都因为吃请没有按计划进行调研。第五天，李处长觉得调研不充分，提出继续调研，市劳保局提供了一份材料，李处长看了材料后，觉得不错，就不再调研，返回省机关。请评析李处长这次调研行为。
省里将《发展非公有制经济，保障职工合法权益》作为重点调研课题，将此交给综合处作前期调研。综合处李处长是S省A市人，就决定前往该市调研。与该劳动保障局联系后，安排了四天调研，并提出因同去的同志没来过该市，也安排了一天时间游览。李处长调研采取座谈会、查阅资料形式。到调研地后，安排了四家企业都有劳保的联系点。第一天，与两家企业座谈，并按照安排开展调研活动，在调研过程中，劳保局张局长要李处长讲话，李处长提了工作要求。第二天到第四天，都因为吃请没有按计划进行调研。第五天，李处长觉得调研不充分，提出继续调研，市劳保局提供了一份材料，李处长看了材料后，觉得不错，就不再调研，返回省机关。如何做调查研。
李小辉不爱学习，他讨厌学习，甚至对学习恨之入骨。他为何如此讨厌上学？ 因为他考试总是不及格。物理不及格有他，数学考试他也不及格。而且，数学老师还甩着鲜艳的粗笔在他的试卷上批道：“卷面潦草，思维混乱，简直不是人写的!”因为他想争第一，却又认为自己怎么也无法争到第一。说起从前，他也有过辉煌的学绩：小学连续三年三好学生，在市“希望杯”竞赛中获过二等奖，小学毕业被保送到初中。然而，升入初中后的第一次摸底测验，他只排在第21名，从此，李小辉便丧失了自信心，连他最擅长的数学也爱听不听，作业也马马虎虎„„造成李小辉这种状况的原因主要是（）。A、自身的因素B、社会原因C、学校原因D、家庭原因
李小辉不爱学习，他讨厌学习，甚至对学习恨之入骨。他为何如此讨厌上学？ 因为他考试总是不及格。物理不及格有他，数学考试他也不及格。而且，数学老师还甩着鲜艳的粗笔在他的试卷上批道：“卷面潦草，思维混乱，简直不是人写的!”因为他想争第一，却又认为自己怎么也无法争到第一。说起从前，他也有过辉煌的学绩：小学连续三年三好学生，在市“希望杯”竞赛中获过二等奖，小学毕业被保送到初中。然而，升入初中后的第一次摸底测验，他只排在第21名，从此，李小辉便丧失了自信心，连他最擅长的数学也爱听不听，作业也马马虎虎„„李小辉的问题是属于（）。A、心理问题B、学习问题C、行为问题D、习得性无助感
一位顾客要询问你的同事李某几个问题，但李某今天没来上班。这时你应该说（）。A、李某今天有事走了，你明天再来找他吧B、李某不在，他经常无故不来上班C、李某今天不在，我可以为你服务吗D、李某不在这儿工作
单选题女：亨利，你知道我们学校的李教授吗？她的一个学生的妈妈知道我在这个学校后，非要我带一份礼物给李教授不可。男：我也不知道，你问问谢芳吧。问：礼物是谁送的？A谢芳B亨利C李教授的学生D李教授学生的妈妈
问答题材料：开学不久,小班王老师就发现:李虎小朋友经常说脏话。虽然老师多次批评,但他还是经常说,甚至影响其他孩子也说脏话。问题：(1)请分析李虎及其他幼儿说脏话的可能原因。(2)王老师可以采取哪些有效的干预措施?
问答题对业余球员而言，第7洞是一个很长的4杆洞，有460码。球道左侧有界外，李清决定把它当作个5杆洞来打，所以抽出3号木杆开球，但没想到还是出状况了。他的开球直奔球道左侧的长草而去，张天的击球几乎如出一辙，他也用3号木开球，但球也奔着李清的球同样的方向而去。 经过一番寻找，李清在长草堆里看到了一个球。不过，他不能确信这是自己的球，于是他向张天声明，自己需要辨认一下这个球，张天当然没有反对，于是李清直接把球拿起。果然，球上的标记清楚地表明，这个球就是李清的。于是李清小心翼翼的把球放回到原来的位置，然后规规矩矩地用劈杆把球打回了球道，张天也在更偏僻的地方找到了自己的球，但是在他的球旁边正好有一根标示界外的白桩。很幸运，张天的球没有出界。但是张天觉得这根白桩很碍事，于是把它拔掉。同样把球打回球道后，出于礼貌，张天又把那根白桩插回了原来的地方。 由于第一杆没有打好，李清决定用球道木强攻果岭。但是这一次他又把球打偏了，结果球正好撞到了自己球童放在前面的球包，不过他的运气出奇的好，球撞到球包后变线，居然回到了球道中央，张天的运气相比之下就没有那么好了，他的长铁杆出了问题，球飞向了球道右侧的长草。 张天找了2分钟左右，终于在长草里发现了一个球。他告诉李清自己要看一下这是不是自己的球，然后给球作了mark，然后把它拿起。确认这是自己的球后，张天拿出一块毛巾，把球上沾的泥土擦掉，然后把球放回了原来的位置。此后，张天成功地把球打到了旗杆旁边仅1码的地方。 轮到李清打球了。他用劈杆准备了一个搞抛球，但是没有掌握好力量，结果球落到果岭上后前冲速度很快，看样子肯定会滚出果岭。不过，意想不到的事情发生了!李清的球居然撞上了张天停在旗杆边的球。结果，张天的球被撞出了果岭，李清的球反而停在了旗杆边上。李清对这个意外的结果相当满意。但是，张天觉得自己的球在李清击球前已经禁止了，所以应该把球放回原位才公平。因此，他按照自己对规则的理解把球拿起，并放回了被李清的球撞击前的位置。 李清和张天都只用1杆，顺利地把球推入洞中。做为裁判员，你认为他们俩在这一洞各打了多少杆，请简答你的裁判依据。
问答题李辉怎么了？最近变得越来越不想学习！因为他考试总有几门课不及格。物理不及格有他，数学考试他也不及格，而且，数学老师还用红色的粗笔在他的试卷上批道：“卷面潦草，思维混乱，简直不是人写的！”说起从前，李辉也有过辉煌的成绩：小学曾经评为三好生，在学校征文比赛中得过二等奖，小学毕业考的成绩还名列班级的前十名。然而，升入初中后的几次考试，他的成绩只排到班级的三十几名，从此，李辉便丧失自信心，连他最擅长的数学也爱听不听，作业也马马虎虎……
问答题第三洞是一个标准杆4杆的球洞。在上一个PAR5的球洞中，李清虽然把球打入水中，但却仍然保平了一个PAR，他对此感到非常满意。现在他夺回了自己的优先开球权。不过，这一次他的开球运气差了一点，打了一个很大的右曲球，结果球飞进了球道右侧的长草中。李清摇了摇头表示自己的不满。张天看到后，跟李清说，“你上杆的动作太快了，稍微慢一些的话感觉会好很多，不信你试一试！”李清对此没有发表自己的看法。张天的开球很成功，球落在了球道中央的位置。但是此时李清对张天说，他担心自己的球会遗失，所以要打一个暂定球。之后，李清又打了另外一个球，这次击球的效果还不错，落在了球到上。 李清在长草中寻找了3分钟后，发现了停在草丛里的自己的初试球。李清走到球附近后，在球旁边试挥了几下。结果在此过程中球杆打到了球旁边的草，这些草又把静止在草丛中的球移动了。李清觉得移动了球后自己罚一杆就可以了，所以他在球的新位置状态下把球打上了果岭前的球道。张天则遇到了另外一个问题，他的球位于球道上的一个斜坡位置，当他站好位置，把球杆轻轻放到球后时，一阵小风吹来，再加上斜坡的作用，他的球居然被吹得向前移动了5厘米左右才停下来。张天无奈地把球拿起来，放回到了原来的地方。不过，他的这一杆打得很漂亮，把球准确地落在了果岭上。 张天和李清一起向前方走去。张天的球童急着想帮助张天Mark好球后看线，于是拉着球包走在了两位球员的前面。但是粗心的球童没有看好李清的球，他在走向自己的球时，无意中把李清的球踢到了一边。李清在旁边清楚地看到了一切，但是他还来不及出声提醒，事情就已经发生了。张天赶紧向李清说对不起。李清回了一句没关系，然后走上去把自己的球放回了被踢走前的位置。之后，李清用短杆把球送上了果岭。 果岭上，张天的球童已经在那里看了半天的推击线了。他站在球后帮助张天效正了杆面的方向，然后对张天说：“可以了”为了不打忧张天的推球，他的球童在张天推击时站在那里一动不动。张天在球童的帮助下，用一个近15码的长推结束了这一个洞。而李清没那么神奇，他用两推结束了这一洞。们俩在这一洞各自打了多少杆，请简答你的裁判依据。
问答题李小辉是某学校的一名初一学生，他发现自己越来越讨厌上学了，因为他考试总是不及格，数学老师还用鲜艳的粗笔在他的试卷上批道：“卷面潦草，思维混乱，简直不是人写的！”他想争第一，却又认为自己怎么也无法争到第一。说起从前，他也有过辉煌的学习成绩：小学连续三年被评为“三好学生”，在市“希望杯”竞赛中获过二等奖，小学毕业被保送到初中。然而，升入初中后的第一次摸底测验，他只排在第21名，从此，李小辉便丧失了自信心，连他最擅长的数学也爱听不听，作业也马马虎虎……请分析李小辉的学习心理并提出解决的对策。
问答题养猪专业户李某打算转产做服装生意，便决定将自己原来经营的养猪场的全套设备出售，他先同邻村王某商定，要价15000元，并要求对方在10天内回话。因为李某此时急于将设备卖掉，以便迅速搞到做生意所需的资金，于是就又在第三天找到了本村的张某，也约定要卖出该套设备，可在 10天内给个回话。 王某早就有养猪的意愿，得到李某的要约后，便积极筹款，并将自己新买的解放牌摩托车以七成折价卖掉。不料该设备在第六天已被张某买走了，王某于第八天凑足了钱，尚未来得及回话时，李某便来找他通知此事，并表明撤销与他订立合同的意思。于是王某指责李某说：“咱们说好了是10天，为什么作第六天就把设备卖了出去，太不讲信用了，你必须赔偿我折价卖掉摩托车损失的4000元。 李某反唇相讥：“你卖掉摩托车是你自己的事，我没逼你这样做，在你回话之前我就告诉你不卖了，怎么叫不讲信用，你的损失找得着我吗”双方各持己见，无法达成协议。王某遂向人民法院提起诉讼，要求接李某要约购买养猪设备，否则要求李某赔偿其经济损失4000元。你认为法院应如何处理？
问答题李捷是一名高二的学生，学习成绩一直很稳定，父母对其寄予了很大的希望。在一次初中同学的聚会上，李捷见到了已经退学的原来的同桌小齐，小齐自退学后就跟着父亲做生意，现在自己开了一家店面，衣着很气派，出手也很大方。在李捷所接触的同龄人中，都是在校读书的学生，像小齐这样的人还真没接触过，所以在聚会后李捷经常去找小齐玩儿。小齐经常带着李捷出入一些娱乐场所，在那里有人吸毒，在小齐的劝诱下，李捷也开始吸毒。老师发现近段时间李捷经常逃课，上课也没有精神，学习成绩直线下滑，于是与李捷的父母取得了联系，并向他们反映了李捷近期的反常表现。父母开始仔细观察李捷，儿子吸毒的事实让他们特别震惊，为了帮助李捷戒毒，他们将儿子送到了当地的戒毒所。经过一段时间的治疗，李捷成功地戒了毒，但因为吸毒的事情学校将李捷开除，他无法再重返校园，每天待在家中无所事事。以前的朋友知道他吸毒后也不再与他来往，周围的邻居和家里的亲戚也将他视为不良青年，高中没有毕业，又没有什么技能，也找不到合适的工作。生活中的这些问题让李捷非常沮丧，父母看到情绪低落的儿子非常着急，同时又担心小齐等人再来找李捷，使他经不住毒品的诱惑而复吸。【问题】1．在上述案例中，李捷面临的困境主要有哪些?2．针对李捷的困境，社会工作者可以采取哪些介入策略?
问答题材料：我是一名初二年级的班主任，临近升初三，有一些学生的行为和想法让我很担心。李成就是其中一个，他最近就在为是否继续上学参加中考而犹豫不决。李成的家境还算不错，他的父亲靠做小生意赚了一些钱。但是李成的父亲崇尚社会生存法则，认为读书不需太多，多在社会上历练才是正确的。因此他对李成的学习不是很关心，甚至时常向李成灌输“读书无用”的思想。李成在小学时学习还不错，但是刚上初中时，由于不适应，学习遇到了麻烦，他开始觉得自己笨，并不愿意努力学习了。他认为既然能力不行，为什么还要努力呢？父亲看到他成绩下降后，就笃定了他不适合学习，时常说他笨，让他早点辍学来帮着家里打理生意。渐渐地，李成也开始动摇，想要辍学去工作。我问他，如果辍学了他会做什么。他说，他的父亲也没读完初中，但做生意很不错，所以他想跟着父亲做生意，或者买一辆汽车四处游玩。他认为别人所说的辍学可能会带来许多糟糕的事情，其实都是谎言。学校无法帮助他得到他想要的东西，在学校学习只是浪费他的时间问题：（1）试用社会学习理论分析李成同学想辍学的原因。（8分）（2）试用归因理论和自我效能感理论分析李成同学不愿意努力学习的原因。（10分）