大众传播学者所说的“靶子”是指( )A.传播主体B.传播媒介C.艺术信息D.受传者

大众传播学者所说的“靶子”是指( )

A.传播主体
B.传播媒介
C.艺术信息
D.受传者

参考解析

解析:点拨:本题考查了艺术传播。应试解难:大众传播学者把受传者称为“靶子”,因为受传者是艺术传播活动中接收到艺术信息的受众,是艺术接受的主体,是艺术作品的欣赏者和消费者。

相关考题:

为考察词的类型(靶子词、非靶子词)以及辨别条件(高辨别、低辨别)对双耳追随效果的影响。研究者将60名被试随机分成两组,每组30名,一组即接受靶子词—高辨别条件的处理,也接受靶子词—低辨别条件的处理;另一组则接受非靶子词—高辨别条件处理,也接受非靶子词—低辨别条件的处理。该实验中的辨别条件属于() A.被试间变量B.被试内变量C.额外变量D.无关变量

大众传播学者所说的“靶子”是指()A.传播主体B.传播媒介C.艺术信息D.受传者

为考察词的类型(靶子词、非靶子词)以及辨别条件(高辨别、低辨别)对双耳追随效果的影响,研究者将60名被试随机分为两组,每组30名,一组既接受靶子词一高辨别条件的处理'也接受靶子词~低辨别条件的处理;另一组既接受非靶子词~高辨别条件的处理,也接受非靶子词一低辨别条件的处理该实验存在的交互作用是A.词的类型×辨别条件B.靶子词×非靶子词C.高辨别条件×低辨别条件D.词的类型×辨别条件×追随效果

在一项双耳分听实验中,给被试的双耳同时呈现靶子词和非靶子词,要求被试追随双耳中听到的靶子词。实验设置了四种条件:(1)感觉可辨别度低、语义可辨别度高;(2)感觉可辨别度低、语义可辨别度低;(3)感觉可辨别度高、语义可辨别度低;(4)感觉可辨别度高、语义可辨别度高。感觉可辨别度低是指靶子词和非靶子词都由同一人读出,感觉可辨别度高是指靶子词和非靶子词由不同性别的两个人分别读出;语义可辨别度低是指非靶子词和靶子词同属一个范畴;语义可辨别度高是指非靶子词和靶子词分属不同的范畴。实验任务是要求被试复述听到的靶子词,但最后要求被试回忆呈现的非靶子词。结果发现,无论语义可辨别度高或低,在感觉可辨别度低时回忆的非靶子词的数量均多于感觉可辨别度高时回忆的非靶子词的数量。该实验结果支持的注意理论是A.早期选择理论B.晚期选择理论C.特征整合理论D.资源有限理论

在一项双耳分听实验中,给被试的双耳同时呈现靶子词和非靶子词,要求被试追随双耳中听到的靶子词。实验设置了四种条件:(1)感觉可辨别度低、语义可辨别度高;(2)感觉可辨别度低、语义可辨别度低;(3)感觉可辨别度高、语义可辨别度低;(4)感觉可辨别度高、语义可辨别度高。感觉可辨别度低是指靶子词和非靶子词都由同一人读出,感觉可辨别度高是指靶子词和非靶子词由不同性别的两个人分别读出;语义可辨别度低是指非靶子词和靶子词同属一个范畴;语义可辨别度高是指非靶子词和靶子词分属不同的范畴。实验任务是要求被试复述听到的靶子词,但最后要求被试回忆呈现的非靶子词。结果发现,无论语义可辨别度高或低,在感觉可辨别度低时回忆的非靶子词的数量均多于感觉可辨别度高时回忆的非靶子词的数量。该实验自变量的数量是A.2B.3C.4D.5

为考察词的类型(靶子词、非靶子词)以及辨别条件(高辨别、低辨别)对双耳追随效果的影响,研究者将60名被试随机分为两组,每组30名,一组既接受靶子词一高辨别条件的处理'也接受靶子词~低辨别条件的处理;另一组既接受非靶子词~高辨别条件的处理,也接受非靶子词一低辨别条件的处理该实验设计是A.被试间设计B.被试内设计C.混合设计D.回归间断点设计

在一项双耳分听实验中,给被试的双耳同时呈现靶子词和非靶子词,要求被试追随双耳中听到的靶子词。实验设置了四种条件:(1)感觉可辨别度低、语义可辨别度高;(2)感觉可辨别度低、语义可辨别度低;(3)感觉可辨别度高、语义可辨别度低;(4)感觉可辨别度高、语义可辨别度高。感觉可辨别度低是指靶子词和非靶子词都由同一人读出,感觉可辨别度高是指靶子词和非靶子词由不同性别的两个人分别读出;语义可辨别度低是指非靶子词和靶子词同属一个范畴;语义可辨别度高是指非靶子词和靶子词分属不同的范畴。实验任务是要求被试复述听到的靶子词,但最后要求被试回忆呈现的非靶子词。结果发现,无论语义可辨别度高或低,在感觉可辨别度低时回忆的非靶子词的数量均多于感觉可辨别度高时回忆的非靶子词的数量。从实验结果可得出的结论是A.追随的信息得到了全部加工B.非追随的信息也得到了加工C.左右两耳所追随到的信息量是一致的D.非靶子词比靶子词得到了更多的加工

中国学者所说的“借势”用势”和“造势”概念,实际上是指公关创意方法中的()A以攻为守法B信息开发法C统摄思维法D智力激荡法

美国学者赖特所提出的“四功能说”将大众传播的功能概括为: (1)(); (2)(); (3)(); (4)()。

信息个性是指大众传播要具有鲜明的个性。

下列学者对大众传播影响持“怀疑主义”忧虑态度的是()A、格林B、清水几太郎C、库利D、布莱士

西方财政学者所说的价格再分配所得是指()。A、制度外收人B、财政收入虚增C、通货膨胀税D、赤字债务化

以往传播学者对大众传播进行的内容分析得出了哪些一般性结论?

根据不同的社会群体的特点设计和制作讯息,使大众传播内容更具有吸引力,这一策略的依据是()A、个人差异论B、社会分类论C、社会关系论D、靶子论

斯宾诺莎所说的“自然”是指()。

有学者认为:“就世界大势论,鸦片战争是不能避免的。”这里所说的“大势”主要是指()。A、英国的船坚炮利B、工业文明迅速发展C、中国的闭关锁国D、西方列强加紧扩张

所谓报刊的四种理论,实际上是美国学者总结的自从大众传播诞生以来出现的关于大众传播的四种()观念。

第一次明确提出“大众传播科学”这个概念的学者是().A、施拉姆B、麦奎尔C、拉斯韦尔D、麦克卢汉

有学者认为,大众传播的内容大多是()的,所以更多的是分散而不是集中受众对社会、经济和政治问题的注意力。

“靶子论”

下列传播学者最早提出大众传播开创经济行为的是()A、施拉姆B、赖特C、拉扎斯菲尔德D、拉斯韦尔

简述英国学者D•麦奎尔关于大众传播的效果和影响的理论

简述“靶子论”。

近代西方学者洛克等所说的“行政”,主要指西方国家行政系统的()

填空题美国学者赖特所提出的“四功能说”将大众传播的功能概括为: (1)(); (2)(); (3)(); (4)()。

单选题西方财政学者所说的价格再分配所得是指()。A制度外收人B财政收入虚增C通货膨胀税D赤字债务化

单选题中国学者所说的“借势”用势”和“造势”概念,实际上是指公关创意方法中的()A以攻为守法B信息开发法C统摄思维法D智力激荡法

单选题有学者认为:“就世界大势论,鸦片战争是不能避免的。”这里所说的“大势”主要是指()。A英国的船坚炮利B工业文明迅速发展C中国的闭关锁国D西方列强加紧扩张