下图为非洲大陆荒漠及荒漠化分布图，读图回答第题。 图中“荒漠化严重区”主要位于的自然带是（　　）。查看材料A．热带草原带B．热带雨林带C．热带荒漠带D．亚热带常绿硬叶林带

下图为非洲大陆荒漠及荒漠化分布图，读图回答第题。



图中“荒漠化严重区”主要位于的自然带是（　　）。查看材料

A．热带草原带
B．热带雨林带
C．热带荒漠带
D．亚热带常绿硬叶林带

参考解析

解析：由图可知，荒漠化严重的地区主要处于荒漠的边缘地带，也就是热带草原带。

相关考题：

生物生产量为1.3t/(hm2·a)属于()。A:潜在的荒漠化B:正在发展的荒漠化C:强烈发展的荒漠化D:严重的荒漠化
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A. 潜在的荒漠化 B. 正在发展的荒漠化C. 强烈发展的荒漠化 D. 严重荒漠化
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某半干旱地区的陆生植被生物生产量为2.6t/(km2·a)。根据荒漠化量化指标，可判定该区域荒漠化程度为()。A:潜在荒漠化B:严重荒漠化C:强烈发展的荒漠化D:正在发展的荒漠化
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某半干旱地区的陆生植被生物生产量为2.6t/（km2?a）。根据荒漠化量化指标，可判定该区域荒漠化程度为（　）。A.潜在荒漠化B.严重荒漠化C.强烈发展的荒漠化D.正在发展的荒漠化
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下图为非洲大陆荒漠及荒漠化分布图，图中“荒漠化严重区”主要位于的自然带是（ ）。A.热带草原带B.热带雨林带C.热带荒漠带D.亚热带常绿硬叶林带
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下图为一种风力堆积地貌等高线图，读图回答第9～10题。 图示风力堆积地貌的移动方向是（　　）。查看材料A．西北B．东北C．东南D．西南
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下图为某日太阳光照图，读图回答第6～7题。 图中①②③④各点中，线速度最大的是（　　）。查看材料A．①B．②C．③D．④
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下图为亚洲某国年降水量分布图。读图回答7～9题。根据图示信息推断，甲、乙、丙、丁四城市中，人口数量最多的应是（　　）。查看材料A．甲城市B．乙城市C．丙城市D．丁城市
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一、考题回顾二、考题解析【教学过程】环节一：导入新课多媒体导入。教师展示2006年世界环境日的主题“国际沙漠和荒漠化年”，并通过资料展示世界及我国荒漠化现状及问题。提出问题：什么是荒漠化，荒漠化是如何形成的?面对日益严峻的荒漠化问题，我们应做何应对?进而导入新课。环节二：新课讲授1.荒漠化的概念【教师活动】引导学生从教材中提取出什么是荒漠化。【学生活动】自主学习，了解荒漠化的概念。【教师总结】荒漠化是一个报考发展过程，其实质是土地退化，分布在干旱半干旱地区，形成原因是自然因素和人类活动的共同作用，表现为土地荒漠化、石质荒漠化和次生盐碱化，所谓“沙漠化”只是荒漠化的表现形式之一。2.西北地区的位置及地形【教师活动】展示《西北地区的位置和地形》图，引导学生读图，并引导其说出西北地区的位置和概括其地形特点。【学生活动】(1)位置：非季风区年均降水量在400毫米以下的我国西北内陆干旱半干旱地区。(2)地形特点：东部高原，西部山脉和盆地相间。3.干旱的自然特征(1)干旱的成因【教师活动】课件展示《西北地区自东向西降水和植被景观的变化》图。【提问】(1)西北地区的降水和景观从东到西有什么变化?(2)西北地区干旱的成因是什么?【学生回答】(1)降水：从400毫米降到50毫米以下;景观：温带草原—荒漠草原—荒漠，干旱的气候条件形成以荒漠为主的景观。(2)原因：2.干旱与荒漠化的关系【教师活动】引导学生分析教材活动(荒漠化效应和水—气—生物的作业)。【学生活动】思考荒漠化形成过程中各自然要素之间的相互作用。【教师总结】荒漠化的形成不是单一要素影响的结果，是各自然地理要素之间相互作用而形成的。我国西北地区的荒漠化中，水分是最重要的制约因素。【教师讲解】气候异常会导致脆弱的生态环境失衡，特别是在持续少雨的年份，能加剧荒漠化的进程。环节三：小结作业课堂小结：请学生回顾本节课的知识要点。课后作业：思考人类对荒漠化的形成有无影响?哪些活动影响到荒漠化的形成?【板书设计】
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单选题如果某地生物生产量为0.9t／（hm2·a），其荒漠化程度属于（）。A潜在的荒漠化B正在发展的荒漠化C强烈发展的荒漠化D严重荒漠化
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