2015年8月8日，我国纬度最高的高速铁路——哈尔滨至齐齐哈尔高速铁路（齐哈高铁）正式开通运营，下图是齐哈高铁示意图。（1）说明“一”和“六”两个教学环节的必要性。（2）第“五”教学环节的设计有何优点？
2015年8月8日，我国纬度最高的高速铁路——哈尔滨至齐齐哈尔高速铁路（齐哈高铁）正式开通运营，下图是齐哈高铁示意图。
（1）说明“一”和“六”两个教学环节的必要性。
（2）第“五”教学环节的设计有何优点？
（1）说明“一”和“六”两个教学环节的必要性。
（2）第“五”教学环节的设计有何优点？
参考解析
解析：（1）教学过程的完整性是对教师授课评价的重要参考，教学结构是否合理，教学环节是否分明是新课标对教师授课的重要要求。“一”“六”两个环节分别是新课导入、作业布置，两个教学环节不仅是教学整体性的体现，同时也符合学生学习的认知思维。同时，两个环节也各自有教学的重要意义。①导入：导入是教学设计中非常重要的一环，“万事开头难”，一个好的导入设计可以吸引学生的注意力，激发学生的兴趣，促进学生思维，明确学习目标，形成学习动机，对一节课的成败起到至关重要的作用。②作业：作业是课堂教学的延伸，是检测学生学习情况和反馈教师教学效果的重要途径。地理课堂的结束并不是地理学习的结束，应该以此为起点激发学生的学习兴趣，让学生在课下对本节课所学知识进行再一次的回顾，达到加深记忆的作用。
（2）陈老师的教学方法，摒弃了以往的知识总结方式，采取了框架总结的方式，突出了高中地理课标中强调的课堂的创新性教学思维，具体的教学优点呈现如下：
①直观教学，有助于激发学生的学习兴趣。将枯燥的文字总结，变换为纲要性很强的结构图，能够吸引学生的眼球，激发学生的学习兴趣；
②简单明了，重点突出，有助于提升学生记忆和巩固地理知识。将冗长的文字转化为结构图的方式，符合学生的记忆规律，有助于学生的理解和记忆；
③有利于学生建构完整的知识体系，反应地理事物的发展变化过程，揭示内部联系。能够诱导学生发现规律、灵活的掌握规律，培养学生的逻辑思维能力和分析能力。
④让学生对知识框架图进行填充，充分发挥了学生的主动性，体现了新课标中学生是学习主体的理念。
（2）陈老师的教学方法，摒弃了以往的知识总结方式，采取了框架总结的方式，突出了高中地理课标中强调的课堂的创新性教学思维，具体的教学优点呈现如下：
①直观教学，有助于激发学生的学习兴趣。将枯燥的文字总结，变换为纲要性很强的结构图，能够吸引学生的眼球，激发学生的学习兴趣；
②简单明了，重点突出，有助于提升学生记忆和巩固地理知识。将冗长的文字转化为结构图的方式，符合学生的记忆规律，有助于学生的理解和记忆；
③有利于学生建构完整的知识体系，反应地理事物的发展变化过程，揭示内部联系。能够诱导学生发现规律、灵活的掌握规律，培养学生的逻辑思维能力和分析能力。
④让学生对知识框架图进行填充，充分发挥了学生的主动性，体现了新课标中学生是学习主体的理念。
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2015年8月8日，我国纬度最高的高速铁路一一哈尔滨至齐齐哈尔高速铁路（哈齐高铁）正式开通运营，下图是齐哈高铁示意圈。问题:(1)简述图示地区沼泽的形成条件。（8分）(2)列举齐哈高铁在施工建设中需要克服的主要困难。（8分）
2015年8月8日，我国纬度最高的高速铁路——哈尔滨至齐齐哈尔高速铁路（齐哈高铁）正式开通运营，下图是齐哈高铁示意图。（1）简述图示地区沼泽的形成条件。（2）列举齐哈高铁在施工建设中需要克服的主要困难。
高速铁路，简称“高铁”。据悉，中国目前已经拥有全世界最大规模以及最高运营速度的高速铁路网。中国高速铁路运营里程约占世界高铁运营里程的45%，稳居世界高铁里程榜首。高铁给人民生活、经济发展带来了巨大的改变。这表明（） ①事物的联系是普遍的 ②自在事物的联系是客观的 ③事物的联系是人为的 ④人为事物的联系是客观的A、①②B、②③C、①④D、③④
2012年是中国高速铁路发展史上的重要一年：哈大高铁、京广高铁相继开通运营。高铁缩短了人们之间的心理距离和时空距离，也为经济的发展带来了“红利”。下列属于高铁发展带来的经济“红利”是（） ①促进人口流动，推动中华各民族文化的融合发展 ②加速资源流动，实现资源区域优势互补优化配置 ③带动产业转移，促进区域经济结构的调整和优化 ④加强民族团结，实现民富国强和社会和谐的中国梦A、①④B、②③C、①②D、②④
国内首条时速300公里穿越山区的高速铁路--（）今日开通运营。沿途经过婺源、上饶等历史文化名城，辐射武夷山、黄山等旅游胜地，因此又被称为“最美高铁”。A、宁杭高铁B、向莆高铁C、福厦高铁D、合福高铁
单选题2015年6月28日上午，我国首条时速300公里穿越山区的高速铁路--（）开通运营。A合福高铁B京沪高铁C海南高铁D京广高铁