霍夫兰等学者研究发现，传播者的可信性包括两个要素，即传播者的信誉和（ ）A.专业权威性B.工作经历C.受教育程度D.社会地位

霍夫兰等学者研究发现，传播者的可信性包括两个要素，即传播者的信誉和（ ）

A.专业权威性
B.工作经历
C.受教育程度
D.社会地位

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相关考题：

提出态度形成包括服从、认同和内化三个阶段的美国学者是A、拉皮埃尔B、霍夫兰C、贾尼斯D、凯尔曼E、海德
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传播过程的五要素模式的正确表述是A、传播者-信息-媒介-受众-效果B、传播者-媒介-信息-效果-受众C、信息-传播者-媒介-受众-效果D、信息-媒介-传播者-受众-效果E、信息-传播者-媒介-效果-受众
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传播要素包括A、传播者、受传者、讯息、传播途径、传播效果B、传播者、受传者、信息、传播媒介、传播途径C、传播者、受传者、信息、传播途径、传播效果D、传播者、受传者、信息与讯息、传播媒介、传播效果E、传播者、受传者、信息与讯息、传播媒介、传播途径
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可信性包含两个主要的要素： 第一是传播者的（），包括是否诚实、客观、公正等品格条件； 第二是（），即传播者对特定问题是否具有发言权和发言资格。
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传播过程有四个基本要素，即传播者、信息、媒体和受传者。
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信源的可信性包含两个要素，一是传播者的信誉，二是（）A、诚实B、客观C、公正D、专业权威性
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健康传播中常见的传播要素包括（）。A、传播者B、信息C、媒介D、受传者E、效果和反馈
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基尔霍夫定律包括两个即：节点电流定律和（）
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农业推广信息传播的基本要素包括（）。A、信息源B、传播者C、研究者D、传播媒介E、受传者
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霍夫兰等人的研究表明，制约传播效果的“条件”有（）A、传播者的主观愿望B、传播主体C、信息内容D、说服方法E、受众属性
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控制研究中的“施控”主要指的是（）。A、外界因素对传播者的控制B、传播者对传播过程施以控制C、传播者对被采访者的控制D、传播机构对传播者的控制
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控制研究的内容，包括（）。A、传播者的施控行为B、传播者的受控情状C、受众的受控情状D、传播的效果和影响E、各种控制形态
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影响信源可信度的因素主要是（）和（）。可信性包含两个主要的要素：第一是传播者的（），包括是否诚实、客观、公正等品格条件；第二是（），即传播者对特定问题是否具有发言权和发言资格。
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被后人称为”宣传研究之父“的著名学者是（）A、拉扎斯菲尔德B、拉斯韦尔C、霍夫兰D、戈尔丁
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可信性包括的要素有（）A、传播者信誉B、传播者性别C、传播者的种族D、传播者的专业权威性
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试论大众传播中受众与传播者的心理互动（即传播者对受众的心理影响与受众对传播者的心理影响），兼论研究并正确认识这种互动有何实践意义。
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认为自我是“主我”和“客我”统一的学者是（）A、特纳B、霍夫兰C、施拉姆D、米德
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首创“群体动力学”和“场论”的学者是（）A、拉斯韦尔B、卢因C、霍夫兰D、施拉姆
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霍夫兰等人提出了（）A、可信性效果的概念B、结晶效果的概念C、意见领袖的概念D、两级传播的概念
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传播者的盈效因素不包括以下哪一点？（）A、权威性B、持续性C、可信性D、悦目性
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对信源（传播者）的可信性与说服效果的关系进行实证考察的是（）
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信源的可信性包含传播者的（）和专业权威性两个要素。
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多选题农业推广信息传播的基本要素包括（）。A信息源B传播者C研究者D传播媒介E受传者
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问答题试论大众传播中受众与传播者的心理互动（即传播者对受众的心理影响与受众对传播者的心理影响），兼论研究并正确认识这种互动有何实践意义。
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填空题可信性包含两个主要的要素： 第一是传播者的（），包括是否诚实、客观、公正等品格条件； 第二是（），即传播者对特定问题是否具有发言权和发言资格。
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多选题为提高健康信息传播的效果，在健康传播者方面应注意A人人都能充当健康传播者B健康传播者要提高业务素质，增加与受众及媒体的共同经验范围C健康传播者要注重树立良好的自我形象D健康传播者的信誉和威望越高，传播效果就会越好E健康传播者不需要对信息内容进行“把关”和过滤
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填空题信源的可信性包含传播者的（）和专业权威性两个要素。
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