知识点:胰岛素促进胰岛素分泌的药物是A. 二甲双胍B.罗格列酮C.格列齐特D.吡格列酮E.阿卡波糖
知识点:胰岛素
促进胰岛素分泌的药物是
A. 二甲双胍
B.罗格列酮
C.格列齐特
D.吡格列酮
E.阿卡波糖
促进胰岛素分泌的药物是
A. 二甲双胍
B.罗格列酮
C.格列齐特
D.吡格列酮
E.阿卡波糖
参考解析
解析:格列齐特为磺脲类药物,主要机制是促进胰岛素分泌,罗格列酮和吡格列酮为胰岛素增敏剂,二甲双胍具有改善胰岛素的作用,抑制肝糖生成,阿卡波糖的主要作用是延缓葡萄糖在肠道的吸收。
相关考题:
知识点繁杂不易于记忆,哪种梳理方式更好?() A.文字梳理,重复记忆B.以思维导图增加逻辑层次,同时通过总结、联系、多媒体等方式梳理知识点C.录制微课回溯授课过程,巩固知识点D.知识重点全部通过板书标注出来
请教教师资格考试:6、软件的“有线性的横向导航”与信息组织结构( )相对应 6、软件的“有线性的横向导航”与信息组织结构()相对应A、知识点之间兼有并列、递进B、知识点之间逐层递进深入C、知识点之间相互平行并列D、知识点之间相互关联
知识点:双胍类降血糖药物双胍类降血糖药物的降糖作用机制是A.抑制肝糖原的分解B.增加基础胰岛素的分泌量C.改变餐时胰岛素的分泌模式D.延缓肠道碳水化合物的吸收E.熬活过氧化物酶增殖体活化因子受体
在课程的复习巩固阶段,为了使学生更加熟练功掌握本课时的知识点,教师应选取的教学方式是()A、要求学生在课堂上么复练习,直到学生掌握所学知识点为止B、教师通过多媒体课件展现知识点让学生对照练习C、教师做示范之后,学生以此对照,反复练习,直到掌握所学知识点止D、用多媒体展现知识点,让学生对照戏练习,老师对学生存在的部题进行及时的辅导
期末,张老师组织学生进入复习巩固阶段,为了使学生检验自己对本册书中重要知识点掌握的情况,张老师应选取的教学方式是()A、要求学生在课堂上反复练习,直到学生掌握所学知识点为止B、教师通过多媒体课件展现知识点,让学生对照练习C、教师做示范之后,学生以此为对照,反复练习,直到掌握所学知识点为止D、用多媒体展现知识点和相应的听、说、读、写的练习,让学生对照练习,老师对学生存在的问题进行及时的辅导
多选题远程教育内容包括()A基础新知识点B最新知识点C综合性知识点D分子生物学知识点