某机构十分关心小学生每周看电视的时间。该机构随机抽样300名小学生家长对他们的孩子每周看电视的时间进行了估计。结果表明，这些小学生每周看电视的平均时间为15小时，标准差为5小时。该机构搜集数据的方式是（ ）。A.概率抽样B.非概率抽样C.实验调查D.观察调查
某机构十分关心小学生每周看电视的时间。该机构随机抽样300名小学生家长对他们的孩子每周看电视的时间进行了估计。结果表明，这些小学生每周看电视的平均时间为15小时，标准差为5小时。该机构搜集数据的方式是（ ）。
A.概率抽样
B.非概率抽样
C.实验调查
D.观察调查
B.非概率抽样
C.实验调查
D.观察调查
参考解析
解析：概率抽样又称随机抽样，是指依据随机原则，按照某种事先设计的程序，从总体中抽取部分单元的方法。该机构抽取的300名小学生家长是随机的，每个小学生的家长都有被抽到的概率，因此该机构搜集数据的方式是概率抽样。
相关考题：
如果一个家长想用看电视作为强化物奖励儿童认真按时完成作业的行为，最合适的安排应该是（ ）A. 让儿童看完电视以后立即督促其完成作业B. 规定每周看电视的适当时间C. 惩罚孩子喜欢看的行为D. 只有按时完成作业后才能看电视
某机构对农场进行某方面的调查，但农场很多，而且规模大小相差很大，因此此机构调查中就使规模大的农场入样概率大一些，而使规模较小的农场入样概率小一些，以提高 统计效率。调查中此机构调查采取的抽样技术是( )。A．分层随机抽样B．与大小成比例的抽样C．系统随机抽样D．类型随机抽样
假如家长想用看电视作为强化物奖励儿童认真按时完成家庭作业的行为，最合适的安排是（ ）A．让儿童看完电视后立即督促他们完成作业B．规定每周看电视的适当时间C．惩罚过分看电视的行为D．只有按时完成家庭作业后才能看电视
有人说看电视会影响小学生的学习，可是对一所学校的调查发现，该校看电视时间较长的学生比看电视时间较短的学生的学习成绩好。由此看来，看电视不会影响小学生的学习。以下哪项如果为真，最能削弱上面的推论?A．该被调查学校的代表性不强B．看电视可以开阔小学生的视野，增长他们的见识，有助于学习C．该学校小学生的父母经常让孩子看一些具有教育意义的电视节目D．该学校小学生的父母只有在孩子取得了好成绩的时候才允许他们看电视
如果一个家长想用看电视作为强化物奖励儿童认真按时完成作业的行为，最适合的安排应该是（ ）。A.让儿童看完电视以后立刻督促他完成作业B.规定每周看电视时间C.只有按时完成家庭作业后才能看电视D.任由孩子随心所欲地看电视
如果一个家长想用看电视作为强化物奖励儿童认真按时完成作业的行为，最合适 的安排应该是（ ）。A.让儿童看完电视以后立即督促他完成作业B.规定每周看电视的适当时间C.惩罚孩子过分喜欢看电视的行为D.只有按时完成家庭作业后才能看电视
如果一个家长想用看电视作为强化物．奖励儿童认真按时完成作业的行为，最合适的安排应该是( )。A.让儿童看完电视后立即督促其完成作业B.规定每周看电视的适当时间C.惩罚孩子过分喜欢看电视的行为D.只有按时完成作业才能看电视
某机构十分关心小学生每周看电视的时间。该机构随机抽样300名小学生家长对他们的孩子每周看电视的时间进行了估计。结果表明，这些小学生每周看电视的平均时间为15小时，标准差为5小时。该机构搜集数据的方式是（）。A、概率抽样B、非概率抽样C、实验调查D、观察调查
单选题有人说看电视会影响小学生的学习，可是对一所学校的调查发现，该校看电视时间较长的学生比看电视时间较短的学生的学习成绩好。由此看来，看电视不会影响小学生的学习。以下哪项如果为真，最能削弱上面的推论？（ ）A该被调查学校的代表性不强B看电视可以开阔小学生的视野，增长他们的见识，有助于学习C该学校小学生的父母经常让孩子看一些具有教育意义的电视节目D该学校小学生的父母只在孩子取得了好成绩的时候才允许他们看电视
判断题某次抽样调查研究显示，学生每天看电视的时间越多，他们的学习成绩越差。该研究属于相关研究。A对B错