问题解决具有明确的__________，它总是要达到某个特定的目标状态。
问题解决的两类型是（ ）。A．认知性问题解决B．常规性问题解决C．发展性问题解决D．创造性问题解决E．理论性问题解决
影响问题解决的个人因素有（ ）A．问题的呈现方式B．功能固着C．知识的储备D．反应定势E．认知特性
有些学生面对问题时总是急于求成，不能全面细致地分析问题的各种可能性；甚至没弄清问题的要求，就匆忙对问题进行解答，这类学生的认知方式属于【 】A．冲动型B．沉思型C．系列型D．同时型
问题解决是指个人应用一系列认知操作，从问题的起始状态到目标状态的过程，具有目的性、__________、序列性的特点。
问题解决具有目的性、认知性和情境性三个基本特点。 （ ）此题为判断题(对，错)。
问题解决的基本特点有目的性、认知性和__________。
问题解决的两种类型是（）。A.认知性问题解决B.常规性问题解决C.发展性问题解决D.创造性问题解决
面对问题不着急回答，在做出回答之前，先考虑清楚问题，看重问题解决的质量，这种认知方式属于（ ）。A.冲动型B.沉思型C.场依存型D.场独立型
有些学生面对问题时，总是急于求成，不能全面细致地分析问题的各种可能性，甚至没弄清问题的要求，就匆忙对问题进行解答，这类学生的认知方式属于（ ）。
面对问题时，总是把问题考虑清楚后再作反应，看重问题解决的质量。具有这种特点的认知方式是A.场独立型B.场依存型C.冲动型D.沉思型
下列不属于问题解决的特点的是（ ）A.问题解决过程受多方面因素的影响B.问题解决所遇到的问题是新问题C.问题解决是一个思维过程，它将已掌握的概念、原理根据当前问题的要求进行重新转换或组合D.问题解决是形成解决问题的原理或规则，并成为认知结构中的一个组成部分，所以问题解决是更为高级的一种学习形式
问题解决的基本特点包括：问题情境性、目的指向性、操作序列性和认知（ ）性。
问题解决具有问题情境性、目标指向性、认知操作性等三个特点。
在认知心理学中，可以把问题解决定义为具有一系列目标指向性的认知操作，它应具备的特征是（）A、目标指向性B、操作系列性C、认知性操作D、信息干扰E、问题表征
问题解决具有（）的基本特点。A、目的性B、结构性C、序列性D、主动性E、认知性
问题解决的两种类型是（）。A、认知性问题解决B、常规性问题解决C、发展性问题解决D、创造性问题解决E、理论性问题解决
影响问题解决的个人因素有（）A、问题的呈现方式B、功能固着C、知识的储备D、反应定势E、认知特性
总是把问题考虑周全以后，再做反应，看重的是解决问题的质量，而不是速度的学生属于（）。A、沉思型B、冲动型C、辐合型D、发散型
面对全新的问题情境时，问题解决者可以先列出一些可能的方法，然后逐个地考虑这些方法是否能有效地解决问题的问题解决策略是（）A、逆向搜索B、爬山法C、类比迁移D、生成——检验策略
多选题影响问题解决的个人因素有（）A问题的呈现方式B功能固着C知识的储备D反应定势E认知特性
判断题问题解决具有问题情境性、目标指向性、认知操作性等三个特点。A对B错
多选题问题解决的两类型是（）。A认知性问题解决B常规性问题解决C发展性问题解决D创造性问题解决E理论性问题解决
单选题总是把问题考虑周全以后，再做反应，看重的是解决问题的质量，而不是速度的学生属于（）。A沉思型B冲动型C辐合型D发散型