对有30名学生的班级进行了一个有15道题的课堂测验，每道题1分。结果得分分布的标准差为0。由此可知（　　）。A.大约一半得分在均值以上B.所有人都得了0分C.每个人都答对了同样数目的题D.均值、中位数和众数一定都是0

对有30名学生的班级进行了一个有15道题的课堂测验，每道题1分。结果得分分布的标准差为0。由此可知（　　）。

A.大约一半得分在均值以上
B.所有人都得了0分
C.每个人都答对了同样数目的题
D.均值、中位数和众数一定都是0

参考解析

解析：标准差为0，则说明方差为0，那么所有人的得分是一样的，但是不代表大家的得分都为零，所以选项C正确。

相关考题：

班级规模越大，教师的态度、学生的态度和课堂处理的得分就越低。 （ ）
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一个考试测验对不同班级的学生考核的结果基本一致，则表明这一测验具有 （ ）A、 难度B、 效度C、 信度D、 区分度
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班级规模越大，老师的态度、学生的态度和课堂处理的得分往往就越低。（ ）
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假设一名学生只属于一个班级,一个班级可以有多名学生,则班级和学生之间是一对一联系。() 此题为判断题(对，错)。
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根据材料，回答 17～18 题：某教师为了检验学生对某一单元学习内容的掌握程度，自编了一份测验试卷，测验结果：学生成绩普遍较高．平均分在85分以上，而且全部成绩在75分以上。学生普遍反映较容易，因为本单元重点在于掌握操作技能，而测验更多地考查识记的内容，有几道题甚至低分学生得分高，高分学生得分反而较低。第 17 题 造成这一问题可能的原因有（ ）。[不定项选择题]A．该教师过于相信自己的主观判断而忽视测验的信度和效度指标B．该教师对测验准备的重要性缺乏足够的认识，对测验准备不够充分，甚至没有准备C．该教师编制的测验太简单，题量太小D．该教师过分强调无关细节，忽略本单元的重点内容
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桌教师为了检验学生对某一单元学习内容的掌握程度，自编了一份测验试卷，测验结果：学生成绩普遍较高，平均分在85分以上，而且全部成绩在75分以上。学生普遍反映较容易．因为本单元重点在于掌握操作技能，而测验更多地考查识记的内容，有几道题甚至低分学生得分高，高分学生得分反而较低。(1)造成这一问题可能的原因有( )。 [不定项选择题]A．该教师过于相信自己的主观判断而忽视测验的信度和效度指标B．该教师对测验准备的重要性缺乏足够的认识，对测验准备不够充分，甚至没有准备C．该教师编制的测验太简单，题量太小D．该教师过分强调无关细节，忽略本单元的重点内容
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班级授课制是将学生按年龄和程度编成班级,使每一班级有固定的学生和课堂,由教师按照固定的教学时间表对全体学生进行上课的教学组织形式。() 此题为判断题(对，错)。
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一张试卷上有5道单选题，每道题有4个备选答案，某学生凭猜测至少能答对4道题的概率为()。A、1/1024B、15/1024C、1/64D、0.1
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有一项测验由20道单选题组成，每道题有A、B、C、D四个选项。回答正确1道题得2分，回答错误1道题倒扣1分。若20道题全部选择A，得分将为-5分；若全部选B，得分将为4分；若全部选C，得分将为1分。那么该项测验中正确答案为D项的题目有多少道？A.0B.2C.3D.4
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数学测验的第7题满分为15分，该题考生的平均得分为9. 6分，则该题的难 度为（ ）。(A) 0.64 (B) 0.55(C) 0. 43 (D) 0.21
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某班举行数学测验，试题全部是选择题，共10题，每题1分，得分的部分统计结果如下：已知，得分至少为3分的，人均2x分;得分最多为7分的，人均x分。这个班级总人数是：
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共用题干下面是某求助者的WAIS-RC的测验结果：该求助者得分高于1.5个标准差的分测验包括()。多选 A:算术B:数广C:填图D:积木
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一个有30个学生的班级进行了一个有15道题的课堂测验，一道题1分。结果得分分布的标准差为0。由此你得知（ ）。A.大约一半得分在均值以上B.所有人都得了0分C.每个人都答对了同样数目的题D.均值、中位数和众数一定都是0
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某试卷由15道选择题组成，每道题有4个选项，其中只有一项是符合试题要求的，甲有6道题是能确定正确选项，有5道能排除2个错误选项，有4道能排除1个错误选项，若从每题排除后剩余的选项中选一个作为答案，则甲得满分的概率为（ ）
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共用题干下面是某求助者的MMPI的测验结果：该求助者在效度量表上的得分表明其()。多选 A:有7道无法回答的题目B:有说谎倾向，结果不可信C:有明显的装病倾向D:临床症状比较明显
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共用题干下面是某求助者的EPQ的测验结果：该求助者的EPQ测验得分高于常模平均数一个以上标准差的量表是()A:PB:EC:ND:L
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填空题班级内的学生对教师的课堂行为同样会形成（）。
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判断题标准正态分布的均值为0，标准差为1.（）A对B错
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填空题某班级学生期末英语考试平均成绩为75分，标准差为10分。如果已知这个班学生的考试分数服从正态分布，可以判断成绩在65-85之间的学生大约占全班学生的（）
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判断题有研究表明，课堂中存在“80—15—5”现象，其中“15”指的是15%的学生很少违反纪律A对B错
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判断题标准正态分布的均值为0，标准差为1。A对B错
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单选题对若干人进行测试，一共5道题，规定每道题做对得2分，没做得1分，做错得0分。考官说这次测试至少有3个人每道题的得分都一致。则至少有多少人参加测试？（　　）A450B488C243D487
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判断题课堂情境结构包括班级规模的控制、课堂常规的建立和学生的学习方式。A对B错
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判断题班级规模越大，老师的态度、学生的态度和课堂处理的得分往往就越低。A对B错
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单选题有一项测验由 20 道单选题组成，每道题有A、B、C、D四个选项。回答正确1道题得2分，回答错误 1 道题倒扣1分。若 20 道题全部选择A，得分将为-5分；若全部选B，得分将为4分；若全部选C，得分将为1分。那么该项测验中正确答案为D项的题目有多少道？A0B2C3D4
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填空题某同学测验得分100分，其同龄同学平均分为95分，标准差为5，智商为（）。
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