心理发展是自发的，与教育关系不大

心理发展是自发的，与教育关系不大

参考解析

解析：这一说法是错误的。 心理发展是有效教育的背景和前提，有效的教育能促进个体身心发展。

相关考题：

论述教育与心理发展的一般关系。
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对心理健康的学生而言，心理健康教育的目标是____，预防心理障碍的发生，促进学生心理技能、人格的发展与完善。
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研究学校教育情境中，学与教基本心理规律的科学是( )A.人格心理B.发展心理C.教育心理D.社会心理
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统筹城乡发展需要发挥政府的主导作用，但与教育、卫生、文化、劳动与社会保障等 部门关系不大。 （ ）
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试述心理发展与教育的关系。
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幼儿心理发展是通过活动来进行的,所以幼儿心理健康教育也应该通过活动来进行,活动性原则不包括()。 A.自发活动与教师和家长的设计活动相结合B.教师和家长的直接指导与间接指导相结合C.游戏是幼儿心理健康教育的主导活动D.个性化与社会化相协调
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下列观点中属于二因素论的有（ ）。A．遗传与环境在心理发展中的作用可以相加B．遗传与环境在心理发展中的作用可以相乘C．遗传与环境在心理发展中是各自发挥作用的D．遗传与环境在心理发展中是没有关系的
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简述教育与心理发展有什么关系？
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教育中如何处理身体发展与心理发展之间的关系？
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我国现代意义上的心理咨询的形成与发展的主要影响者是（）A我国古代心理学思想B我国改革开放后的教育政策C我国素质教育的提倡与发展D西方心理咨询的发展
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下列哪些是属于幼儿教育心理学内容体系（）。A、导论B、幼儿心理发展与学习C、幼儿心理发展规律与教育D、幼儿的心理健康
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影响心理发展的主要因素是（）A、教育与遗传B、遗传与环境C、社会与遗传D、教育与环境
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关于心理健康教育的表述，正确的是（）A、心理健康教育为学生终生发展做准备B、心理健康教育就是做学生的工作C、心理健康教育的目标是促进个人的全面均衡发展D、心理健康教育的目的是让学生听话
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我们必须坚持发展变化的观点来研究发展与教育心理学所涉及的问题，这是发展与教育心理学研究的（）所要求的。A、客观性原则B、发展性原则C、教育性原则D、理论联系实际原则
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从心理健康教育发展的历程可以看到：中国心理健康教育发展的主要模式是（）A、政府主导、自上而下推行B、政府引导、自下而上推行C、社会倡导、学校自发开展D、专家倡议，学校组织开展
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西方心理健康教育的发展趋势是心理健康教育的全球化与本土化取向和心理健康教育工作者资格认定的职业化、高学历化取向。
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儿童心理发展的物质前提是（）。A、环境B、遗传C、教育D、环境与教育
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简述普通心理学与发展心理学、教育心理学的关系
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教育心理学研究的主要内容是（　）A、学习与教学要素B、学习与教学过程C、学生心理过程D、教育与社会发展过程
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在研究发展与教育心理学的问题时，不能违反社会的伦理道德准则，即要遵循发展与教育心理学研究的（）原则。A、伦理性原则B、发展性原则C、教育性原则D、理论联系实际原则
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单选题儿童心理发展的物质前提是（）。A环境B遗传C教育D环境与教育
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单选题从心理健康教育发展的历程可以看到：中国心理健康教育发展的主要模式是（）A政府主导、自上而下推行B政府引导、自下而上推行C社会倡导、学校自发开展D专家倡议，学校组织开展
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单选题我们这门课程的名称是（）A公共心理学B心理学基础C教育心理学D心理发展与教育
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单选题我国现代意义上的心理咨询的形成与发展的主要影响者是（）A我国古代心理学思想B我国改革开放后的教育政策C我国素质教育的提倡与发展D西方心理咨询的发展
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多选题下列哪些是属于幼儿教育心理学内容体系（）。A导论B幼儿心理发展与学习C幼儿心理发展规律与教育D幼儿的心理健康
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多选题教育心理学研究的主要内容是（　）A学习与教学要素B学习与教学过程C学生心理过程D教育与社会发展过程
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单选题影响心理发展的主要因素是（）A教育与遗传B遗传与环境C社会与遗传D教育与环境
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