从长远看我国规范的全科医生培养模式是A.全科医生岗位培训B.全科医生转岗培训C.全科医生"5+3"培养模式D.全科医生学历教育E.全科医生继续教育
从长远看我国规范的全科医生培养模式是
A.全科医生岗位培训
B.全科医生转岗培训
C.全科医生"5+3"培养模式
D.全科医生学历教育
E.全科医生继续教育
B.全科医生转岗培训
C.全科医生"5+3"培养模式
D.全科医生学历教育
E.全科医生继续教育
参考解析
解析：《国务院关于建立全科医生制度的指导意见》指出，要规范全科医生培养模式。将全科医生培养逐步规范为"5+3"模式，即先接受5年的临床医学（合中医学）本科教育，再接受3年的全科医生规范化培养。
相关考题：
实现区域卫生规划的基础是A．发展全科医学教育，培养全科医生B．全科医疗是社区卫生服务的最佳服务模式，全科医生是社区卫生服务的主力军C．全科医生在工作中应了解替代医学的知识，也应看到替代医学的局限性D．发展社区护理E．全科医生在工作中应充分掌握替代医学的方法，为患者提供及时的服务
关于我国建立全科医生制度的总体目标错误的是A．在我国初步建立起充满生机和活力的全科医生制度B．基本形成统一规范的全科医生培养模式C．基本形成“首诊在基层”的服务模式D．全科医生与城乡居民基本建立比较稳定的服务关系E．基本实现城乡每万名居民有4～5名合格的全科医生
全科医学和替代医学的关系是A．发展全科医学教育，培养全科医生B．全科医疗是社区卫生服务的最佳服务模式，全科医生是社区卫生服务的主力军C．全科医生在工作中应了解替代医学的知识，也应看到替代医学的局限性D．发展社区护理E．全科医生在工作中充分掌握替代医学的方法，为患者提供及时的服务
全科医学与社区卫生服务的关系可以体现为A．发展全科医学教育，培养全科医生B．全科医疗是社区卫生服务的最佳服务模式，全科医生是社区卫生服务的主力军C．全科医生在工作中应了解替代医学的知识，也应看到替代医学的局限性D．发展社区护理E．全科医生在工作中应充分掌握替代医学的方法，为患者提供及时的服务
全科医生制度设计到2020年的目标不包括：()A.建立全科医生制度B.建立全科医生与居民稳定的服务关系C.形成统一规范的培养模式和首诊在基层的服务模式D.实现每万名居民有5-7名合格的全科医生
我国全科医生执业方式和服务模式改革试点目标不包括 ()A.改革全科医生执业方式B.引导全科医生多种方式执业C.服务者可按契约居民数获得服务费D.全科医生与专科医生一体化管理E.建立全科医生首诊制度
当前我国全科医生培养与国外接轨的模式是指以下哪种?()。 A.3+2助理全科医生培养B.全科医学转岗培训C.5+3全科医生规范化培训D.5+3全科医学专业学位研究生培养E.全科医学研究生教育
中国政府网2011年7月7日公布《国务院关于建立全科医生制度的指导意见》，下列关于文件内容表述错误的是（ ）。A．到2030年，我国将初步建立起充满生机和活力的全科医生制度，基本实现城乡每万名居民有2～3名合格的全科医生，基本适应人民群众基本医疗卫生服务需求B．要求推行全科医生与居民建立契约服务关系。基层医疗卫生机构或全科医生要与居民签订一定期限的服务协议。建立相对稳定的契约服务关系，服务责任落实到全科医生个人C．全科医生主要在基层承担预防保健、常见病多发病诊疗和转诊、病人康复和慢性病管理、健康管理等一体化服务，被称为居民健康的“守门人”D．将全科医生培养逐步规范为“5+3”模式，即先接受5年的临床医学(含中医学)本科教育。再接受3年的全科医生规范化培养
全科医生制度设计到2020年的目标不包括：（）A、建立全科医生制度B、建立全科医生与居民稳定的服务关系C、形成统一规范的培养模式和首诊在基层的服务模式D、实现每万名居民有5-7名合格的全科医生
全科医学和替代医学的关系是（）。A、发展全科医学教育，培养全科医生B、全科医疗是社区卫生服务的最佳服务模式，全科医生是社区卫生服务的主力军C、全科医生在工作中应了解替代医学的知识，也应看到替代医学的局限性D、发展社区护理E、全科医生在工作中充分掌握替代医学的方法，为患者提供及时的服务
《安徽省“十三五”深化医药卫生体制改革规划》中提到，健全完善人才培养使用和激励评价机，需要大力推进全科医生制度建设，通过（）培训等多种途径加大全科医生培养培训力度。A、基本医疗B、规范化C、助理全科医生D、转岗
单选题实现区域卫生规划的基础是（）。A发展全科医学教育，培养全科医生B全科医疗是社区卫生服务的最佳服务模式，全科医生是社区卫生服务的主力军C全科医生在工作中应了解替代医学的知识，也应看到替代医学的局限性D发展社区护理E全科医生在工作中充分掌握替代医学的方法，为患者提供及时的服务
单选题从长远看我国规范的全科医生培养模式是（）。A全科医生岗位培训B全科医生转岗培训C全科医生5+3培养模式D全科医生学历教育E全科医生继续教育