教师道德行为的结果的性质可以决定行为的善恶价值
教师道德行为的结果的性质可以决定行为的善恶价值
参考解析
解析：
相关考题：
对教师道德行为目的的说法正确的是A. 客观善的行为可以因目的的善而增加其善B. 客观善的行为可以因目的的恶而减少其善； C. 客观恶的行为往往指除了结果的恶外，目的也是恶的D. 中立性行为可因目的的善恶而改变其善恶性质
教师道德行为选择制约因素的观点错误的是A. 教师职业道德行为选择是教师个人自由意志驱动的结果B. 教师职业道德行为选择是社会客观条件制约的结果； C. 意志自由论在教师道德行为选择的看法是比较科学的D. 客观条件决定论对教师道德行为选择的观点是片面的
对教师道德行为的论述错误的是A. 教师道德行为可以分为道德的行为和不道德的行为B. 教师道德行为的善恶可以反映教师不同的道德水平和境界； C. 现实社会大力倡导教师以教育事业的整体利益为基础进行行为选择D. 道德自觉性高的教师，可以超越现实的社会环境作出行为选择
对教师道德行为的分析正确的是A. 教师道德行为的某一重要构成要素，很大程度上决定了该行为价值的大小B. 教师道德行为目的仅指行为者的目的； C. 教师道德行为结果对该行为价值具有决定性意义D. 教师道德行为的动机对该行为的价值关系不大
关于教师道德行为的结果的论述正确的是A. 行为目的是行为结果的实现B. 行为结果与目的. 动机的关系始终是一致的； C. 有时行为结果对行为价值的意义具有相对性D. 行为结果对行为的道德价值具有决定性意义
有关教师道德行为善恶的认识正确的是A. 善恶的划分是以动机和效果为依据B. 善行是有利于他人和教育事业整体利益的行为； C. 恶行是不利于或有害于他人和教育事业整体利益的行为D. 教师道德行为没有性质之分
教师职业行为中的善恶理解正确的是A. 可以对教师行为中的善行. 恶行划分出不同的价值量B. 有的教师行为在性质上是绝对善的行为； C. 在对教师道德行为进行善恶评价时，应从质和量两个层面进行D. 有的教师行为是相对意义上的善
关于教师道德行为选择制约因素的分析中正确的是A. 教师职业道德行为选择是教师个人自由意志驱动的结果B. 教师职业道德行为选择是社会客观条件制约的结果； C. 意志自由论在教师道德行为选择的看法是正确的D. 客观条件决定论对教师道德行为选择的观点具有一定的正确性
教师道德行为评价善恶标准的相对性种类有A. 社会政治. 经济. 文化发展的差异性B. 社会思潮. 意识形态左右着教师道德行为，成为构成教师道德行为标准的重要因素； C. 教育事业发展状况是影响教师道德行为评价的重要因素D. 教师自身的思想道德素质，是形成教师道德行为评价相对性的不可忽视的因素
下列不属于教师道德行为特征的是A. 教师对行为方式的道德价值和意义有比较明确的认识B. 教师对行为后果的道德价值和道德意义有比较明确的认识； C. 教师道德行为是教师个人自愿选择的结果D. 教师道德行为是个人意志的体现而不与他人意志相联系
教师职业行为中的善恶理解正确的是（）A、可以对教师行为中的善行、恶行划分出不同的价值量；B、有的教师行为在性质上是绝对善的行为；C、在对教师道德行为进行善恶评价时，应从质和量两个层面进行；D、有的教师行为是相对意义上的善
有关教师道德行为善恶的认识正确的是（）A、善恶的划分是以动机和效果为依据B、善行是有利于他人和教育事业整体利益的行为C、恶行是不利于或有害于他人和教育事业整体利益的行为D、教师道德行为没有性质之分
对教师道德行为目的的说法正确的是（）A、客观善的行为可以因目的的善而增加其善B、客观善的行为可以因目的的恶而减少其善C、客观恶的行为往往指除了结果的恶外，目的也是恶的D、中立性行为可因目的的善恶而改变其善恶性质
在构成行为的伦理价值上，行为目的对行为道德价值的影响论述错误的是（）。 A、客观善的行为可以因目的的善而增加其善B、客观善的行为可以因目的的恶而减少其善C、客观恶的行为往往指除了结果的恶外，目的也是恶的D、中立性行为不会因目的的善恶而改变其善恶性质
下列不属于教师道德行为特征的是（）。A、教师对行为方式的道德价值和意义有比较明确的认识B、教师对行为后果的道德价值和道德意义有比较明确的认识C、教师道德行为是教师个人自愿选择的结果D、教师道德行为是个人意志的体现而不与他人意志相联系
教师道德行为评价善恶标准的相对性种类有（）A、社会政治、经济、文化发展的差异性B、社会思潮、意识形态左右着教师道德行为，成为构成教师道德行为标准的重要因素C、教育事业发展状况是影响教师道德行为评价的重要因素D、教师自身的思想道德素质，是形成教师道德行为评价相对性的不可忽视的因素
对教师道德行为的分析正确的是（）。 A、教师道德行为的某一重要构成要素，很大程度上决定了该行为价值的大小B、教师道德行为目的仅指行为者的目的C、教师道德行为结果对该行为价值具有决定性意义D、教师道德行为的动机对该行为的价值关系不大
对教师道德行为的论述错误的是（）。A、教师道德行为可以分为道德的行为和不道德的行为B、教师道德行为的善恶可以反映教师不同的道德水平和境界C、现实社会大力倡导教师以教育事业的整体利益为基础进行行为选择D、道德自觉性高的教师，可以超越现实的社会环境作出行为选择
关于教师道德行为的结果的论述正确的是（）A、行为目的是行为结果的实现B、行为结果与目的、动机的关系始终是一致的C、有时行为结果对行为价值的意义具有相对性D、行为结果对行为的道德价值具有决定性意义
判断题教师道德行为的结果性质可以决定行为的善恶价值。A对B错