简述从“新手”到“专家”转变过程中知识的特征。

简述从“新手”到“专家”转变过程中知识的特征。


参考解析

解析:“新手”向“专家”转变过程知识发生改变的特征有:掌握更加丰富的陈述性知识(事实和言语信息);以自己的方式存储丈量的程序性知识(知道如何去做的策略知识);可以轻易地运用陈述性知识和程序性知识去解决问题:围绕中心问题来组织知识:存储了大量的条件产生式(关于在什么情境下采取什么行动的知识)等。

相关考题:

简述专家与新手在问题解决上有何差异?

专家之所以比新手牛是因为专家比新手拥有更多的专业知识。

专家与新手在问题解决过程中的侧重点存在差异。()

简述新手型教师到专家型教师的成长途径。

简述专家型教师与新手型教师的差异。

与新手比,专家具有的特征有( )。 A.专家更能有效地组织信息B.专家有丰富的知识经验说明其记忆容量大C.专家善于运用直接推理的方式解决问题D.专家能在更深的层面上表征问题E.专家有更强的认知与自我监控能力

新手在对问题进行表征时,强调问题的()特征,而专家在对问题进行表征时,强调问题()特征。

专家和新手的知识组织层次结构不同,下列说法错误的是()A、专家的知识结构呈现出一种层级组织形式B、新手知识结构主要以一种“线性”方式排列C、专家的专业知识建立在多年的经验基础之上D、新手知识结构由一些相对来说较大的、完整的单元构成

新课改提出从"教会学生知识"到"教会学生学习"的转变,必然要求教师从"开拓者"转变为"教书者"。

专家与新手的差异实际上涉及三种特殊领域的知识,即信息、技能和策略。

简述专家与新手比较研究的步骤。

()是指从刚走上工作岗位的新手(教师)变成有丰富经验的专家(教师)的过程。

下面是专家教师与新手教师之间主要的差异是()A、问题解决效率B、专业知识C、教育理论知识D、洞察力

由新手成长为专家的阶段正确的顺序是()A、新手、高级初学者、能手和专家、胜任者B、新手、胜任者、高级初学者、能手和专家C、新手、高级初学者、胜任者、能手和专家D、胜任者、新手、高级初学者、能手和专家

与新手比,专家具有的特征有( )。A、专家更能有效地组织信息B、专家有丰富的知识经验说明其记忆容量大C、专家善于运用直接推理的方式解决问题D、专家能在更深的层面上表征问题E、专家有更强的认知与自我监控能力

新手在解决问题过程中用于问题表征的时间一般多于专家。

简述新手型教师与专家型教师课前计划的差异。

简述新手型教师与专家型教师课堂教学过程的差异。

单选题专家和新手的知识组织层次结构不同,下列说法错误的是()A专家的知识结构呈现出一种层级组织形式B新手知识结构主要以一种“线性”方式排列C专家的专业知识建立在多年的经验基础之上D新手知识结构由一些相对来说较大的、完整的单元构成

问答题简述新手与专家在解决问题中的差异。

判断题新手型教师与专家型教师的区别主要在于二者的知识量不同。A对B错

问答题简述新手型教师与专家型教师课堂教学过程的差异。

问答题简述专家与新手比较研究的步骤。

单选题专家相对于新手在解决问题过程中的优势在于()。A记忆容量大B归类和存储信息的组块大C知识容量大D动机强烈

单选题由新手成长为专家的阶段正确的顺序是()A新手、高级初学者、能手和专家、胜任者B新手、胜任者、高级初学者、能手和专家C新手、高级初学者、胜任者、能手和专家D胜任者、新手、高级初学者、能手和专家

填空题新手在对问题进行表征时,强调问题的()特征,而专家在对问题进行表征时,强调问题()特征。

填空题新手在对问题进行表征时,强调问题的()特征,而专家在对问题进行表征时,强调问题的()特征。