"—战”与“二战”之间，占据优势地位的教育心理学研究倾向是（ ）。A.建构主义B.行为主义C.经验主义D.认知主义

"—战”与“二战”之间，占据优势地位的教育心理学研究倾向是（ ）。

A.建构主义
B.行为主义
C.经验主义
D.认知主义

参考解析

解析：本题考查考生对教育心理学发展历史和 特征的理解和掌握情况。在20世纪的20~50 年代末，西方教育心理学吸取了儿童学和心理学 测验方面的成果，大大地扩充了自己的内容。此 时行为主义占优势，强调心理学的客观性，重视 实验研究。

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教育心理学研究认为，焦虑水平与学习效率之间的关系是__________。
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下列说法正确的是（ ）。A．教育心理学是研究教育实践中各种心理与行为规律的科学B．教育心理学是研究学校教育情境中学与教的基本心理规律的科学C．教育心理学的核心研究内容是教师 __D．教育心理学的研究对象是学、教以及学与教之间的相互作用
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教育心理学的研究认为，焦虑水平与学习效率之间的关系是__________。
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二战到70年代左右,前苏联的社会心理学研究注重理论,西方的社会心理学研究注重实验。()
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简述二战后世界教育改革与发展的新特点。
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二战以前，日本的教育行政是极端的（）
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认知心理学的理论富有特色，成果众多，因而在当前是占据（）地位的心理学思潮。A绝对优势B从属C绝对次要D主导
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公共部门绩效评估学术界的研究开始于（）。A、二战之前B、二战期间C、二战前后D、二战之后
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二战后现代建筑中追求个性和象征倾向最典型的作品是（）。
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（）是二战期间，美国军方在工业设计和实验心理学的研究中，兴起的一门学科A、人体工学B、产品语意学C、设计心理学D、价值工程
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二战时期的日本海军使用的（）系列密码使得日本在二战初期的密码战中处于领先地位。A、“紫色”B、“红色”C、JND、JPN
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幼儿期无意注意占据优势地位，无意规律的应用可以从以下几个方面着手（）A、教育环境B、教育时间的安排C、玩教具D、教育内容与活动形式
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下列关于教育心理学的说法正确的是（）。A、教育心理学是研究教育实践中各种心理与行为规律的科学B、教育心理学是研究学校教育情境中学与教的基本心理规律的科学C、教育心理学的核心研究内容是教师D、教育心理学的研究对象是学、教以及学与教之间的相互作用
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二战前，工业制成品生产国之间的分工居于主导地位，其次才是工业国与初级产品生产国之间的分工。
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二战后，社会调查研究的数理化倾向日趋明显，推动了社会调查研究向定性化进步。（）
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下列正确的有哪几项（　）。A、教育心理学是研究教育实践中各种心理与行为规律的科学B、教育心理学是研究学校教育情境中学与教的基本心理规律的科学C、教育心理学的核心研究内容是教师D、教育心理学的研究对象是学、教以及学与教之间的相互作用
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二战时期的日本海军使用的（）系列密码使得日本在二战初期的密码战中处于领先地位。A、“紫色”B、“红色”C、JND、JPN
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多选题幼儿期无意注意占据优势地位，无意规律的应用可以从以下几个方面着手（）A教育环境B教育时间的安排C玩教具D教育内容与活动形式
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多选题下列关于教育心理学的说法正确的是（）。A教育心理学是研究教育实践中各种心理与行为规律的科学B教育心理学是研究学校教育情境中学与教的基本心理规律的科学C教育心理学的核心研究内容是教师D教育心理学的研究对象是学、教以及学与教之间的相互作用
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判断题二战后，社会调查研究的数理化倾向日趋明显，推动了社会调查研究向定性化进步。（）A对B错
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多选题下列正确的有哪几项（　）。A教育心理学是研究教育实践中各种心理与行为规律的科学B教育心理学是研究学校教育情境中学与教的基本心理规律的科学C教育心理学的核心研究内容是教师D教育心理学的研究对象是学、教以及学与教之间的相互作用
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单选题公共部门绩效评估学术界的研究开始于（）。A二战之前B二战期间C二战前后D二战之后
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判断题二战前，工业制成品生产国之间的分工居于主导地位，其次才是工业国与初级产品生产国之间的分工。A对B错
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判断题二战到70年代左右，前苏联的社会心理学研究注重理论，西方的社会心理学研究注重实验A对B错
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单选题二战前后国民性研究的倾向不包括下面哪一项（）A人类学倾向B社会学倾向C文化学倾向D统计学倾向
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单选题认知心理学的理论富有特色，成果众多，因而在当前是占据（）地位的心理学思潮。A绝对优势B从属C绝对次要D主导
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单选题二战时期的日本海军使用的（）系列密码使得日本在二战初期的密码战中处于领先地位。A“紫色”B“红色”CJNDJPN
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