小明目睹欺负弱小的同学经常受到老师的严厉批评、处罚,而那些爱护弱小的同学则受到大家的喜爱。久而久之,他也变成了一个乐意助人、不欺负弱小的学生。这种学习属于A.亲历学习B.观察学习C.迁移学习D.试误学习

小明目睹欺负弱小的同学经常受到老师的严厉批评、处罚,而那些爱护弱小的同学则受到大家的喜爱。久而久之,他也变成了一个乐意助人、不欺负弱小的学生。这种学习属于

A.亲历学习
B.观察学习
C.迁移学习
D.试误学习

参考解析

解析:社会学习理论以班杜拉为代表,他认为儿童的道德行为通过社会学习,即观察学习和模仿学习可以获得并改变。

相关考题:

小明总是欺负同学,学习成绩也不好,老师说如果再犯错误,就开以开除他。判断对错

小明经常欺负我同学并把我同学打伤,同学让我帮助解决,我才去打小明,这应该就是见义勇为。判断对错

如下现象属于教育范畴的是( )。A.爸爸针对小明懦弱的个性设法训练小明如何 以牙还牙报复欺侮者B.妈妈指导小明在与他人冲突中如何保护自己C.老师严格管理以保护小明等弱小学生不再受欺负D.小明在与同学的多次冲突中逐渐学会了如何 与人和睦相处

小明亲眼目睹欺负弱小的同学经常受到老师的严厉批评、处罚,而那些爱护弱 小的同学则受到大家的喜爱。久而久之,他也变成了一个乐意助人、不欺负弱 小的学生。这种学习属于A.亲历学习B.观察学习C.迁移学习D.试误学习

小明亲眼目睹欺负弱小朋友的同学经常受到老师的严厉批评和处罚,而那些爱护弱小同学的则受到大家的喜爱,久而久之,小明也变成了一个乐于助人的孩子。这种学习属于( )。A.亲历学习B.观察学习C.迁移学习D.试误学习

班级里有名同学经常欺负其他学生,今天这名同学又把一个女生弄哭了。段老师走过去,对欺负人的同学说:“你要是我家孩子,我就直接拍死你!”段老师的行为()。A.不合理。毕竟这名同学不是他的孩子B.不合理。应当先了解事情的经过C.合理。因为有些孩子不管没办法D.合理。因为批评也是一种教育的手段

三年级一班的王小明,上课从不认真听讲,作业也不认真完成。平时与同学们的关系也不好,经常和同学打架。王小明顽皮、好动,爱接老师话茬,喜欢给同学和老师起绰号。当然,王小明也并非没有值得肯定的地方。他性格直率豪爽,喜欢帮助弱小,此外,他身体强壮,爱好各项体育活动,常常在各项体育运动比赛中获奖。(1)如果你是班主任老师,针对王小明的情况,在对他的德育工作中应该遵循哪些德育原则?(2)针对该情况,教师应运用哪些德育方法?

材料: 小文是一位刚从外地转过来的学生,但幼儿园大部分的老师都知道他,因为他是有名的“捣蛋鬼”,与班上的同学关系极其不好,经常欺侮“弱小”的同学。他对学习极为反感。郭老师知道他并不笨。本质上还是好的,于是经常找他聊天。郭老师根据他每天来幼儿园的时间比较早的特点。让他帮老师做一些力所能及的活儿,如:让他协助幼儿园的老师给小朋友分发早饭。 从此以后,小文每天都来得特别早,做事情也变得井井有条,班上的同学开始慢慢和他交好,并在学习上不断地帮助他,使小文不断地在进步。 问题: 请从儿童观的角度,评析郭老师的行为。(14分)

小强是小学四年级学生。在学校经常欺负同学,小强知道这样做不对,但遇事时管不住自己。社会工作者为实施帮助小强的行为矫正计划,需要进行基线测量。下列测量方法中,正确的是( )。A: 观察小强目前是否欺负同学B: 观察小强目前欺负同学的次数C: 观察小强欺负同学行为的变化D: 观察小强欺负同学行为是否消除

下列现象属于教育行为的是()。A、爸爸针对小明懦弱的个性设法训练小明以牙还牙报复欺侮者B、妈妈指导小明在与他人冲突时如何保护自己C、老师严格管理以保证小明等弱小学生不再受欺负D、小明在与同学的冲突中学会了如何与人和睦相处

某校高二学生刘明喜欢搞恶作剧,还经常欺负弱小的同学,如果你是刘明身边的同学,该怎么办呢?() ①如果可能,和他面对面地谈一谈,找出矛盾的根源然后处理; ②面对捉弄,要有适度的反抗,不要表现过于软弱; ③直接找老师、学校领导或家长寻求保护; ④与其他同学平时多交流来往,扩大自己的交际圈。A、①③B、①②③④C、①③④D、①②③

欺负阿Q的人不少,而阿Q真正敢动手欺负的只有弱小的女子()。A、赵司晨的妹子B、小尼姑C、邹七嫂的女儿D、吴妈

老师()地批评了小明欺负同学的行为。A、严肃B、严厉C、严峻

你班级里的小明经常欺负同学,你和他交涉多次,他嘴上说着改,实际上还是欺负同学,你怎么办?

班里的小明经常欺负同学,你每次教育他以后,他都保证的非常好,但是还是会继续欺负同学,你该怎么办?

乐乐是幼儿园有名的“捣蛋鬼”,与其他小朋友的关系极其不好,因为他比同龄幼儿强壮,经常欺侮“弱小”的同学。老师知道这种情况后,没有批评他,而是经常在班里讲助人为乐、与人友好的故事.又让他与其他幼儿一起扫地、擦桌子,帮老师做一些力所能及的活儿。渐渐地,乐乐不那么淘气了,其他幼儿慢慢和他交好,学习也有了进步。 问题: 请你运用现代教育理论对该教师的行为进行评析。

小明目睹那些欺负弱小的同学经常受到老师的批评、处罚,而那些爱护弱小的同学则受到大家的喜爱。久而久之,他也变成一个乐于助人的人。这种学习属于()。A、亲历学习B、观察学习C、迁移学习D、试误学习

单选题下列现象属于教育行为的是()。A爸爸针对小明懦弱的个性设法训练小明以牙还牙报复欺侮者B妈妈指导小明在与他人冲突时如何保护自己C老师严格管理以保证小明等弱小学生不再受欺负D小明在与同学的冲突中学会了如何与人和睦相处

问答题(2014广东东莞)小李是小学四年级的一名学生,同学们都不喜欢他,没有人愿意和他玩。老师们说起他都是直摇头,还有老师断言,小李啊,长大之后就是一个小混混。原来,小李有个非常坏的毛病,那就是喜欢欺负同学。小李经常管比自己小的同学要保护费,别人不给他,他就揪着人家的衣领一顿打,受欺负的同学找过小李的班主任好几次,但是他就是不知悔改。此外,小李还特别喜欢欺负班里的女同学,经常抓毛毛虫、小蜻蜓等放在女同学的抽屉里面,引得教室里面一阵尖叫。班里的同学都害怕他,见了他经常都绕着走,他也没有什么朋友。请根据心理学原理回答以下问题:(1)小李的行为在心理学中被称为什么行为?这一行为的特点是什么? (2)如果你是小李的班主任老师,你有什么好方法可以帮助小李,让他以后不再随便欺负同学。

单选题老师()地批评了小明欺负同学的行为。A严肃B严厉C严峻

单选题(2014山东青岛)有老师发现,那些经常欺负同学的孩子,其父母的攻击行为也比较多。这说明这些孩子通过()习得了攻击行为。A发现学习B观察学习C体验学习D接受学习

单选题小明目睹那些欺负弱小的同学经常受到老师的批评、处罚,而那些爱护弱小的同学则受到大家的喜爱。久而久之,他也变成一个乐于助人的人。这种学习属于()。A亲历学习B观察学习C迁移学习D试误学习

单选题小强是小学四年级学生。在学校经常欺负同学,小强知道这样做不对,但遇事时管不住自己。社会工作者为实施帮助小强的行为矫正计划,需要进行基线测量。下列测量方法中,正确的是(  )。A观察小强目前是否欺负同学B观察小强目前欺负同学的次数C观察小强欺负同学行为的变化D观察小强欺负同学行为是否消除

问答题三年级一班的王小明,上课从不认真听讲,作业也不认真完成。平时与同学们的关系也不好,经常和同学打架。王小明顽皮、好动,爱接老师话茬,喜欢给同学和老师起绰号。当然,王小明也并非没有值得肯定的地方。他性格直率豪爽,喜欢帮助弱小,此外,他身体强壮,爱好各项体育活动,常常在各项体育运动比赛中获奖。如果你是班主任老师,针对王小明的情况,在对他的德育工作中应该遵循哪些德育原则?

单选题小明成绩一直名列前茅,但是他有一个坏习惯就是喜欢欺负其他同学。而班主任老师对小明的不良行为不予理会,经常对那些被欺负的同学说:“你们这群‘笨蛋’,学习成绩那么差,还老爱惹事,干脆你们明天不用来上课了。”该老师的做法()A利于激发其他学生的学习积极性B没有做到尊重学生人格和受教育权C能够加强教师的教育威信D未做到尊重学生个性的发展

问答题三年级一班的王小明,上课从不认真听讲,作业也不认真完成。平时与同学们的关系也不好,经常和同学打架。王小明顽皮、好动,爱接老师话茬,喜欢给同学和老师起绰号。当然,王小明也并非没有值得肯定的地方。他性格直率豪爽,喜欢帮助弱小,此外,他身体强壮,爱好各项体育活动,常常在各项体育运动比赛中获奖。针对该情况,教师应运用哪些德育方法?

单选题欺负阿Q的人不少,而阿Q真正敢动手欺负的只有弱小的女子()。A赵司晨的妹子B小尼姑C邹七嫂的女儿D吴妈