根据伦理原则，不能用以检验“体罚会导致儿童反社会行为”这一假设的研究方法是A.经验总结法B.教育访谈法C.教育实验法D.教育问卷法

根据伦理原则，不能用以检验“体罚会导致儿童反社会行为”这一假设的研究方法是

A.经验总结法
B.教育访谈法
C.教育实验法
D.教育问卷法

参考解析

解析：如果用教育实验法来对题干中的这一假设开展工作，会对参与者造成身心伤害。

相关考题：

研究者与伦理委员会的沟通不正确的是()。 A、获得伦理委员会书面同意后，研究者才可以开展临床试验B、未获得伦理委员会书面同意前，不能筛选受试者C、研究者获得伦理委员会口头批准即可开始筛选受试者D、试验实施前和实施期间，研究者应当向伦理委员会提供伦理审查需要的所有文件
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某研究者试图用实验法来验证“灌输会窒息学生的创造力”这一研究假设。这种做法违背了教育研究的A.客观性原则B.创新性原则C.理论联系实际原则D.伦理原则
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伦理性是教育研究必须遵守的原则，结合实际分析如何贯彻这一原则。
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4、根据儿童心理现象的本来面貌来研究其心理发展的特点和规律，即实事求是，属于儿童发展研究原则中的（）。A．客观性原则B．发展性原则C．理论联系实际原则D．伦理性原则
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3、4.如果研究发现同卵双生子反社会行为一致性率和异卵双生子反社会行为一致性率没有区别，说明（）A．遗传是产生反社会行为的原因B．环境是产生反社会行为的原因C．遗传和环境共同导致反社会行为的产生D．不好说
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3、研究假设是否成立，不能从原始的观察数据做出判断，而必须用统计方法加以检验。
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某研究者试图用实验法来验证“灌输会窒息学生的创造力”这一研究假设。这种做法违背了教育研究的（）。A．客观性原则B．创新性原则C．理论联系实际原则D．伦理原则
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3、如果研究发现同卵双生子反社会行为一致性率和异卵双生子反社会行为一致性率没有区别，说明（）A．遗传是产生反社会行为的原因B．环境是产生反社会行为的原因C．遗传和环境共同导致反社会行为的产生D．不好说
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5. 如果研究发现同卵双生子反社会行为一致性率要显著高于异卵双生子反社会行为一致性率，说明（）A．遗传是产生反社会行为的原因B．环境是产生反社会行为的原因C．遗传和环境共同导致反社会行为的产生D．不好说
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